12.4.1做功改变内能　热机教学设计2024-2025学年苏科版物理九年级上册.docx

12.4.1做功改变内能热机教学设计2024-2025学年苏科版物理九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《12.4.1做功改变内能热机教学设计2024-2025学年苏科版物理九年级上册》的内容主要围绕做功与内能的改变、热机的工作原理等知识点展开。本节课旨在让学生通过实验和探究活动，深入理解做功和热传递两种改变内能的方式，并掌握热机的基本工作原理。

教学设计紧密结合学生的认知水平，从生活实例出发，引导学生探究内能的改变，进一步通过热机的模型实验，让学生直观地了解热机的工作过程。课程内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。通过学习做功改变内能和热机的工作原理，学生能够建立正确的物理观念，运用科学思维分析实际问题，提高实验探究能力，并培养对物理学科的热爱和严谨治学的态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生理解做功和热传递两种改变物体内能的方式，并掌握热机的工作原理。具体来说，重点知识点包括：

-做功改变内能的实验现象和原理；

-热机的工作循环，包括吸气、压缩、做功和排气四个冲程；

-热机的效率计算和提高方法。

2.教学难点：

本节课的难点主要是让学生理解和掌握热机的工作原理和效率计算方法。具体来说，难点内容包括：

-热机工作循环中各冲程的作用和相互关系；

-热机效率的计算方法，以及如何提高热机效率。

举例来说，学生可能难以理解热机工作循环中吸气、压缩、做功和排气四个冲程的相互关系。为了帮助学生突破这个难点，教师可以通过展示热机模型实验，让学生直观地观察和理解各冲程的工作原理和相互联系。另外，学生可能难以掌握热机效率的计算方法，教师可以通过具体的例子和计算练习，引导学生理解和掌握热机效率的计算方法，并给出提高热机效率的实际措施。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版物理九年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与做功改变内能、热机工作原理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备热机模型、温度计、弹簧测力计等实验器材，确保实验的完整性和安全性，让学生通过实际操作加深对知识点的理解。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行合作学习和实验探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供热机工作原理的预习PPT、实验视频和相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“热机的四个冲程是如何工作的？”、“如何提高热机效率？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解热机工作原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

-作用与目的：帮助学生提前了解热机工作原理，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际热机工作场景的视频，引出热机工作原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解热机的四个冲程、效率计算等核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论热机效率提高的方法，进行热机模型实验，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论、进行热机模型实验，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解热机工作原理。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解热机工作原理，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于热机效率计算的实际问题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐阅读关于热机发展的历史和未来趋势的资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思