2024-2025学年高中语文 第四单元 文言文（3）第14课 鸿门宴教案 粤教版必修5.docx

2024-2025学年高中语文第四单元文言文（3）第14课鸿门宴教案粤教版必修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第四单元文言文（3）第14课鸿门宴教案粤教版必修5

教学内容

本节课的教学内容来自粤教版必修5的第四单元，主要讲述的是《鸿门宴》这篇文言文。该课文是高中阶段的重要篇目，通过对鸿门宴的历史事件的描述，展现了古代政治斗争的复杂性和人性的多面性。本文主要内容涵盖了宴会的背景、过程以及宴后的影响，同时也展现了项羽、刘邦等历史人物的鲜明性格特点。通过对这篇文言文的学习，学生可以提高自己的文言文阅读能力，理解古代文化背景，并从中汲取历史教训。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、思考与探究等方面展开。首先，通过阅读《鸿门宴》这篇文言文，培养学生对古代文学作品的鉴赏能力，使学生能够理解文言文的语言特点和表达方式。其次，通过分析课文中的情节和人物形象，提升学生的思维能力，培养其对历史事件和人物性格的深入思考。同时，通过小组讨论和口头报告等形式，提高学生的表达与交流能力，锻炼其在公共场合进行有效表达的能力。最后，通过课后的写作练习，培养学生的创新与实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《鸿门宴》的历史背景和文化内涵。通过学习课文，让学生了解鸿门宴的历史背景，以及文中所涉及的历史人物和事件，深入理解古代政治斗争的复杂性和人性的多面性。

（2）分析课文中的情节和人物形象。通过对课文的细致阅读和分析，使学生能够理解文言文的语言特点和表达方式，掌握分析古代文学作品的方法。

（3）鉴赏《鸿门宴》的艺术特色。培养学生对古代文学作品的鉴赏能力，使其能够欣赏并评价文言文的艺术价值。

2.教学难点

（1）文言文的语言特点和阅读方法。由于文言文距离现代较远，学生对其语言特点和阅读方法可能不熟悉，因此在教学过程中需要重点讲解和示范，帮助学生克服阅读障碍。

（2）复杂的历史背景和人物关系。鸿门宴所涉及的历史背景和人物关系较为复杂，学生可能难以理解和把握。教学中需要通过图表、多媒体等教学手段，以及历史知识的引入，帮助学生梳理清楚。

（3）人物性格的深入分析。课文中有多个性格鲜明的人物，学生需要通过对课文细致的阅读和分析，理解并描绘出每个人物的性格特点。这需要教师引导学生进行深入的思考和讨论，提供有效的分析方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教版必修5》第四单元文言文《鸿门宴》的教材。

2.辅助材料：收集与《鸿门宴》相关的历史背景图片、人物关系图谱、以及相关历史事件的视频资料，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置讨论区，同时预留出展示区，以便学生展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《鸿门宴》的历史背景资料和人物关系图谱，让学生提前熟悉课文内容。

-设计预习问题：提出问题，如“鸿门宴背后的政治意图是什么？”、“文中人物的性格特点有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，了解历史背景和人物关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等形式提交预习成果，与他人分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鸿门宴的历史故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键事件和人物性格。

-组织课堂活动：分组讨论鸿门宴的政治意义，角色扮演不同历史人物。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中发表见解，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，与组内同学展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学