1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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走进《政治生活》

;;必修1中国特色社会主义;恩格斯;五种社会形态;1.生产力:人类利用和改造自然的能力。(人类在生产过程中把自然物改造成适合人类需要的物质资料的力量。)其包含:劳动者,劳动资料,劳动对象三要素。;2.生产关系:生产过程中所形成的人与人之间的关系。是以生产资料所有制为基础的,由生产、分配、交换和消费关系组成的有机联系体系。

主要包括:①生产资料归谁所有②人们在社会生产中的地位和作用③产品如何分配;第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

原始社会的解体和阶级社会的演进;;一、人类社会的起源——原始社会的产生

;1.地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低级阶段。?;2.生产力状况:

(1)旧石器时代:采集天然食物

(2)新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现。人们从食物的采集者变为生产者。;探究活动:;3、原始社会生产关系的特点;4.原始社会的氏族制度;在氏族制度下,氏族内部没有人压迫人的现象。氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。氏族长负责处理氏族日常内部事务,他没有强制手段,全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部的问题。军事首领负责对外作战。他们同大家一起劳动,没有任何特权。

思考:为什么原始社会不存在剥削和压迫?这种原始社会的民主制度存在的基础是什么?;原始社会到奴隶社会的飞跃

假如你穿越到原始社会,并在那里生活了很多年,在你的帮助下,使当地的居民发明创造出很多金属工具、牛耕等新的生产工具,大大提高了生产力的发展,并直接促进了相对剩余产品的出现。

(1)面对劳动中的剩余食物和其它产品,你会有什么想法?会有何举动?

(2)阅读P3探究与分享,你如何看待上述观点?阐明你的理由。

;;二、奴隶社会(迈入文明时代);

(1)内涵:在一定生产关系中处于不同地位的集团。(2)奴隶制社会两大对立阶级:奴隶主阶级和奴隶阶级;

(3)奴隶社会的主要矛盾:奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾。(4)阶级统治的工具:奴隶制国家产生,阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。

;;;奴隶主的烦心事;铁农具;1.萌芽:

奴隶社会后期,当生产力发展到新的水平时,出现了封建制生产关系。??;3.封建社会生产关系下生产力的发展表现;晚唐时有人曾说农民有“八苦”:一苦官吏苛刻;二苦高利贷重;三苦赋税繁多;四苦事事摊钱;五苦当差服役;六苦无处伸冤;七苦冻死无衣无食;八苦病不得医死不得葬。

毛泽东指出,中国男子普遍要受三种有系统的权力的支配,即政权、族权、神权,至于女子,还受夫权的支配,这四种权力代表了全部封建宗法的思想和制度,是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。同时,封建时代的欧洲各国普遍存在着“金字塔”状的等级制度。

;4.封建剥削的基础;6.封建社会阶级关系、主要矛盾和阶级斗争;?;在14世纪的佛罗伦萨,有钱的羊毛商人开设了与众不同的工场,直接控制和组织呢绒的生产,他们把许多作坊组织起来,雇佣工人对羊毛进行加工、洗刷、梳洗,然后将其分给城市或农村的手工业者纺成线织成呢。其他技术较为复杂的工序,如染色等,则由较大的手工工场完成。14世纪中期,在佛罗伦萨的城区和近郊从事呢绒生产的手工工场约有200家,年产呢绒几万匹,这就是资本主义生产关系的萌芽。

我国明朝中后期,在商品经济较发达的江南地区和东南沿海城市,出现了资本主义生产关系的萌芽。苏州、杭州的丝织业,台湾、广东的制糖业,江西景德镇的制瓷业,广东的冶铁业等等,不仅有分工精细的手工工场,而且在城市和乡镇出现了买卖劳动力的市场;1.萌芽:

随着社会生产力和商品经济的发展,资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。?;3.资本主义生产关系建立的条件:

?;毛纺织业的迅猛发展,使得羊毛的需求量逐渐增大。养羊需要大片的土地,资本家便纷纷把原来租种他们土地的农民赶走,农民成为流浪者。;;钱,我有了,而且很多!现在,我想拥有更高的地位和更多的权利!;英国资产阶级革命;4.资本主义社会的形成、确立;英国伦敦塔桥;5.资本主义制度的历史进步性

;“在资本主义经济危机时期,一个煤矿工人的儿子问母亲:天这样冷,我们为什么不生火炉呢?母亲说:‘因为我们没有煤。你父亲失业了,没钱买煤。儿子又问道:父亲为什么失业呢?母亲说:因为煤太多了。”

“在1929-1933年资本主义经济大萧条时期,牧场主将牛奶倒入大海,将奶牛大批杀死。”;时间;6.资本主义经济危机;7.资本主义社会的基本矛盾的根源和影响

(1)根源:生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现

(2)影响:

①其是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。

②资本主义

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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