3.3阳光的组成（第2课时可见光谱红外线与紫外线） 教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册.docx

3.3阳光的组成（第2课时可见光谱红外线与紫外线）教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“3.3阳光的组成（第2课时可见光谱红外线与紫外线）”是2023-2024学年华东师大版科学七年级下册的一课。本节课主要内容是让学生了解太阳光谱的组成，掌握可见光、红外线和紫外线的基本概念，了解它们在生活中的应用，以及掌握如何保护自己免受紫外线伤害。

本节课的教学目标是：1.让学生了解太阳光谱的组成，知道可见光、红外线和紫外线的基本概念；2.让学生了解红外线和紫外线的产生、传播和作用；3.让学生掌握如何在生活中保护自己，避免紫外线伤害。

教学重点是让学生了解太阳光谱的组成，掌握可见光、红外线和紫外线的基本概念，以及如何在生活中保护自己免受紫外线伤害。教学难点是让学生理解红外线和紫外线的产生、传播和作用。

本节课的教学方法主要是采用讲授法和实验法。通过讲解和实验，让学生了解太阳光谱的组成，掌握可见光、红外线和紫外线的基本概念，以及如何在生活中保护自己免受紫外线伤害。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生对太阳光谱组成的好奇心，提高学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释和结论的能力。

2.科学思维能力：培养学生对太阳光谱组成及其应用的科学思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学探究的兴趣和热情，使学生认识科学探究的重要性，增强学生对科学知识的信任度，培养学生关爱生命、关注健康的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了光的传播和反射等基本概念，对光的现象有一定的认识。同时，他们也学习了生活中的一些与光相关的应用，如太阳能的利用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于探索生活中的科学现象充满兴趣，特别是那些与日常生活密切相关的知识点。在学习能力方面，学生们具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验并观察现象。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来学习，喜欢互动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解红外线和紫外线的产生、传播和作用方面，学生可能会遇到一定的困难。红外线和紫外线都是不可见的光，学生难以直观地理解它们的存在和作用。此外，学生可能对如何保护自己免受紫外线伤害的具体方法不太了解，需要老师在教学中进行详细的讲解和演示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括华东师大版科学七年级下册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示太阳光谱的组成以及红外线和紫外线的作用。

3.实验器材：准备光谱仪、红外线和紫外线灯具等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实验观察和学习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示太阳光照射下的物体影子，引导学生观察和思考太阳光的特性。

-提出问题：“你们知道太阳光是由哪些光线组成的吗？”引发学生的思考和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍可见光、红外线和紫外线的基本概念，解释它们在太阳光谱中的位置和特性。

-通过示例和图片展示红外线和紫外线在生活中的应用，如红外线的热效应和紫外线的消毒作用。

-强调红外线和紫外线对人体健康的影响，引导学生了解如何保护自己免受紫外线伤害。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生进行小组讨论，探讨红外线和紫外线在日常生活中的应用和注意事项。

-每组选取一位代表进行分享，其他组的同学可以提出问题和意见，促进师生之间的互动和交流。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固对可见光、红外线和紫外线概念的理解。

-教师选取几位学生的作业进行点评和讲解，确保学生对知识的掌握。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师通过提问的方式检查学生对课程内容的掌握情况，及时解决问题和解答学生的疑惑。

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调可见光、红外线和紫外线的重要性和应用。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应以学生为主体，注重师生互动和学生的参与度。通过创设情境、提出问题、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动探索和思考。同时，通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。教师应及时回答学生的问题，解决他们在学习过程中遇到的困难和挑战。通过提问和总结，检查学生对