8.1.1传染病及其预防教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

8.1.1传染病及其预防教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版生物八年级下册第八章第一节“传染病及其预防”。具体内容包括：传染病的概念、特点、分类和传播途径；免疫的概念和特点；传染病的预防措施等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了健康和疾病的相关知识，对健康生活方式和疾病预防有初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步深入探讨传染病的本质、传播途径和预防措施，强化学生对健康知识的掌握。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习传染病及其预防的知识，使学生能够理解生命的本质和健康的重要性，形成对生命的尊重和关爱；培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力，能运用所学生物知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；通过实验、探究等活动，提高学生实践操作能力，培养创新与探究精神；养成严谨的科学态度，形成积极的科学情感、合作与交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）传染病的概念、特点、分类和传播途径：理解传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性特点，掌握传染病的传播途径。

（2）免疫的概念和特点：了解免疫是人体的一种防御功能，能识别“自己”和“非己”成分，保护人体免受病原体侵害，掌握特异性免疫和非特异性免疫的区别。

（3）传染病的预防措施：掌握控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等预防传染病的基本措施。

2.教学难点

（1）免疫的概念和特点：学生对免疫的理解和分类容易混淆，特别是非特异性免疫和特异性免疫的区别。

（2）传染病的传播途径：学生对不同传播途径的理解和记忆较困难，容易产生混淆。

（3）传染病的预防措施：学生对于如何运用预防措施解决实际问题的能力较弱，需要通过实例分析和实践操作来提高。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用教材、模型、图片等教学资源，采用生动形象的语言、举例说明、互动提问等方式进行讲解，以帮助学生理解和掌握知识。同时，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过实验、探究等活动，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的健康素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜、实验室用具等。

2.课程平台：人教版生物八年级下册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、教育APP、互动讨论区等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验操作法、探究学习法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传染病及其预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道传染病是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传染病的图片或视频片段，让学生初步感受传染病的魅力或特点。

简短介绍传染病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传染病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传染病的基本概念、特点和预防措施。

过程：

讲解传染病的定义，包括其主要特点和传播途径。

详细介绍传染病的分类、病原体和免疫机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.传染病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传染病的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传染病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传染病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传染病知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传染病相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传染病的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传染病及其预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传染病的概念、特点、案例分析等。

强调传染病在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传染病知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于传染病的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括传染病的基本概念、特点、分类和传播途径，免疫的概念和特点，