3.1.2 铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.1.2铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1.2铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验。这部分内容是2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册第3章第1节的后续内容。具体包括以下几个方面：

1.铁的氢氧化物的性质及其制备方法；

2.二价铁和三价铁的化学性质及其检验方法；

3.铁的氢氧化物在实际应用中的案例分析。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了铁的化学性质、氢氧化物的概念和性质以及化学反应的基本原理。本节课的内容是在这些已有知识的基础上，进一步深入探讨铁的氢氧化物的性质及其在实际应用中的检验方法。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解铁的化学性质，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与实践：通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和科学探究能力，使其能够独立完成实验并分析实验结果。

2.证据推理与模型建构：通过学习铁的氢氧化物及二价铁、三价铁的性质和检验方法，培养学生的证据推理能力，使其能够运用所学知识建立化学模型。

3.科学思维与创新：通过案例分析和讨论，培养学生的科学思维和创新能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

4.科学态度与价值观：通过实验和案例分析，培养学生的科学态度和价值观，使其能够认识到化学知识在实际应用中的重要性，并培养对科学的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了铁的化学性质、氢氧化物的概念和性质以及化学反应的基本原理。他们对于实验操作、数据分析、证据推理等方面的能力已经有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对化学实验和实际应用相关的内容比较感兴趣。在学习能力方面，学生对于理解和分析化学概念的能力较强，但在实验操作和解决实际问题方面可能存在一定的困难。在学习风格上，学生们更倾向于通过实验和实际操作来学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习的铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验部分，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对铁的氢氧化物的制备方法和性质理解不深刻，对二价铁和三价铁的化学性质及其检验方法的掌握不够熟练，以及对于实际案例分析时的思路不清晰等。此外，实验操作中的安全注意事项和实验数据的准确处理也是学生需要重点关注和克服的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册第3章第1节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握铁的氢氧化物及二价铁、三价铁的性质和检验方法。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如试管、滴定管、指示剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备足够的实验材料，如铁(II)盐和铁(III)盐溶液等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和实验环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道铁的氢氧化物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解铁的氢氧化物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用铁的氢氧化物及二价铁、三价铁检