第四章 实验活动4 简单的电镀实验 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第四章实验活动4简单的电镀实验教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章实验活动4简单的电镀实验教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的第四章实验活动4，简单的电镀实验。本节课主要让学生了解和掌握电镀实验的基本原理、方法和步骤。通过实验，让学生了解电镀池的构成，掌握电镀过程中阴阳极的判断方法，以及电镀液的配制和维护。同时，通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能，提高学生对化学实验的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的化学学科核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，使学生能够自主探究电镀实验的原理和过程。

2.证据意识：培养学生收集和分析实验数据的能力，使学生能够根据实验现象和数据，得出合理的结论。

3.科学思维：引导学生运用因果关系、逻辑推理等科学思维方法，分析电镀实验中的各种现象和问题。

4.实验技能：培养学生掌握电镀实验的基本操作技能，提高学生的实验动手能力，使学生能够安全、准确地进行实验操作。

5.创新意识：鼓励学生在实验过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新思维和实验设计能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了电化学的基本概念，包括原电池和电解池的工作原理，对氧化还原反应有一定的理解。他们可能已经接触过一些简单的实验操作，如使用电镀池进行实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对化学实验通常感兴趣，特别是那些能够直观展示化学现象的实验。他们的学习能力较强，具备一定的逻辑推理和分析问题的能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和动手操作来学习，因此实验类的课程通常能够吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行电镀实验时，学生可能会遇到电镀液配制精确性的挑战，以及电镀过程中电流强度和时间控制的问题。他们可能对电镀池中阴阳极的判断感到困惑，以及在处理实验数据时可能遇到数据分析的困难。此外，由于电镀实验涉及一些安全操作，学生需要在实验中保持谨慎，这也可能是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计电镀实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验技能和科学探究能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和分析电镀实验中的关键问题，激发学生的思维和解决问题的能力。

3.小组讨论法：学生分组进行实验和讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示电镀实验的动画和图片，帮助学生直观地理解电镀过程和实验原理。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行实验数据处理和分析，提高实验结果的准确性和可靠性。

3.在线资源：利用网络资源，为学生提供相关的学术文章和视频，拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第四章实验活动4——简单的电镀实验。通过本节课的学习，我们将了解电镀实验的基本原理、方法和步骤，希望大家能够积极参与，动手操作，共同探索电镀的奥秘。

2.知识讲解

(1)电镀概念及其原理

电镀是一种利用电流在导体表面沉积金属的化学过程。它主要包括两个阶段：电镀前期和电镀期。电镀前期是指在导体表面形成一层活性物质膜的过程，而电镀期是指金属离子在电场作用下，在导体表面还原成金属并沉积形成镀层的过程。

(2)电镀池构成及操作注意事项

电镀池主要由阴极、阳极和电镀液组成。在进行电镀实验时，我们需要注意以下几点：

①确保阴阳极连接正确，避免短路；

②控制电流强度，避免电流过大导致镀层粗糙或烧损阴极；

③保持电镀液的清洁，定期更换或搅拌，以确保镀层质量。

3.实验操作

(1)实验步骤

本节课的实验步骤包括：准备实验器材、配制电镀液、连接电路、进行电镀实验、观察实验现象、记录实验数据和分析实验结果。

(2)实验注意事项

①在连接电路时，确保阴阳极连接正确，避免短路；

②在实验过程中，要注意安全，避免触电；

③在记录实验数据时，要准确记录电流强度、时间和镀层厚度等参数。

4.学生实验与讨论

同学们，现在请大家按照实验步骤进行电镀实验，观察实验现象，并记录实验数据。在实验过程中，请大家注意安全，严格按照实验要求进行操作。实验结束后，我们将进行小组讨论，分析实验结果。