部编版小学语文五年级下册第五单元《习作形形色色的人》教学设计教案.docxVIP

部编版小学语文五年级下册第五单元《习作形形色色的人》教学设计教案

一、内容概括

本教学设计针对部编版小学语文五年级下册第五单元的习作内容，主题为《形形色色的人》。本次习作旨在通过描绘生活中遇到的不同类型的人物，提高学生的观察力和描写能力。学生将通过细致观察，抓住人物的特点，运用所学的语文知识和技能，进行生动形象的描绘。

通过本次习作，学生将学会通过具体事件展现人物的特质，运用细节描写、语言描写、心理描写等多种手法，使所描绘的人物形象鲜明、立体。通过描绘不同类型的人，帮助学生更好地理解人性，感受人与人之间的差异，培养学生的同情心和人文关怀精神。教案设计将围绕这一主题展开，通过生动有趣的教学活动，引导学生完成本次习作任务。

1.简述本次教学设计的背景与目的，明确教学内容为部编版小学语文五年级下册第五单元的《习作：形形色色的人》

本次教学设计基于部编版小学语文五年级下册第五单元的教学需求，针对学生已具备一定的写作技巧，针对五年级学生的认知水平和生活经验展开，目的在于引导学生更好地通过《习作：形形色色的人》深入观察生活，学会刻画人物的细节描写，进一步提高学生的写作能力和观察生活的敏锐度。

本次教学内容为部编版小学语文五年级下册第五单元的《习作：形形色色的人》。本单元以“人物描写”旨在通过具体的写作实践，让学生理解并掌握如何通过细致的观察和描写来塑造鲜活的人物形象。教学内容主要包括以下几个方面：

理解题意：《习作：形形色色的人》这一题目要求学生关注生活中遇到的各种各样的人，并以此为题材进行写作。通过对生活中人物的观察和描述，让学生认识到每个人都是独一无二的个体，都有其独特的性格和行为特点。

写作技巧：引导学生学习如何通过细节描写展现人物的个性和形象。例如人物的衣着、表情、动作、语言等细节都能反映出人物的性格特点。通过具体的例子和写作练习，让学生掌握这些技巧。

素材积累：鼓励学生平时多注意观察身边的人，积累各种人物的素材。这样既能培养学生的观察能力，也能丰富其写作内容。在素材积累的基础上，让学生学会筛选和提炼材料，写出一篇内容丰富、情感真挚的文章。

语言表达：通过本次写作训练，让学生意识到语言表达的重要性。鼓励学生使用生动、准确的语言表达自己对人物形象的感受和理解，提升文章的艺术感染力。

二、教学目标

理解并掌握描写人物的基本技巧和方法，能够准确观察和描述人物的言行举止、外貌特征等，增强人物形象的生动性和鲜明性。

培养学生的观察力和敏感性，通过观察生活中的各种人物，能够抓住其独特的特点并加以描述，使学生能够关注周围的世界，培养对人物的感知和理解能力。

激发学生对社会多样性和人性的理解，通过对形形色色的人物的描绘，让学生认识到每个人都是独一无二的个体，具有不同的性格、行为和思想方式。

提高学生的写作能力和表达能力，通过写作实践，使学生能够运用恰当的语言和修辞手法来刻画人物形象，增强文章的吸引力和感染力。

培养学生的团队合作精神和协作能力，通过小组讨论和交流活动，共同探讨人物形象的塑造方法和技巧，鼓励学生互相学习、交流思想、共同提高写作水平。

1.知识与技能：

引导学生理解并运用典型事例突出人物特点的写作手法，让学生能抓住人物的特点和个性进行创作。

理解并运用生动具体的语言和典型的事例描述，反映出人物的某种精神品质或性格特点。

培养学生的观察力和理解能力，让他们能够从生活中捕捉到各种人物的细节特征，提高写作的素材积累能力。

让学生学习如何运用恰当的修辞手法和句式来增强描述的生动性，提升作文的表达效果。

2.过程与方法：

通过分享一些描写人物的精彩片段，引导学生感受形形色色的人物形象，激发学生的学习兴趣。

引导学生回顾生活中遇到的各种类型的人，通过小组讨论的方式，分享和交流各自观察到的人物特点。

通过具体实例，指导学生如何抓住人物的外貌、动作、语言、心理等方面的特点，进行细致描写。

分析课本中的范文，让学生了解如何运用生动的语言和细节描写来塑造人物形象。

让学生选择一个自己熟悉或者印象深刻的人物，尝试运用所学的技巧进行写作。

针对学生的写作情况，进行有针对性的指导和建议，提升学生的写作能力。

3.情感、态度与价值观：

在本次《习作：形形色色的人》我注重培养学生的情感、态度和价值观。我鼓励学生通过观察和描写人物，增强对社会的认识和对人性的理解。在写作过程中，我引导学生深入体会人物的内心世界，理解人的多样性和复杂性，尊重每个人的个性和差异。通过描绘人物的外貌、动作和语言，培养学生的观察力和表达能力，激发他们对生活的热爱和对写作的热爱。

在教学过程中，我倡导学生积极、健康、向上的情感态度，鼓励他们关注社会现实，关注身边的人和事，增强社会责任感。通过描写形形色色的人，让学生认识到每个人都有自己的故事和价值，学会尊重和理解他人，培养宽容和善良的品