1.2 熔化和凝固（课件）八年级物理上册（北师大版）.pptx

2024北师大版八上物理第一章物态及其变化1.2熔化和凝固

目录CONTENT教学目标FIRSTPART01教学内容SECONDPART02练习思考THIRDPART03课后作业FOURTHPART04

教学目标1.通过生活中的实例、多媒体等区别物质的三种形态，知道物质的固体和液态之间可以相互转化。2.通过实验探究知道熔化和凝固的含义。3.通过实验比较海波与石蜡的熔化和凝固过程，知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别。4.会利用记录的实验数据绘制图像，并归纳固体熔化规律。5.利用实验推理得到凝固过程的特点和图像。6.通过实验探究活动、交流讨论活动提高学生的合作能力和团队精神。

重点难点1.重点：固体在熔化时温度变化规律的探究。2.难点：晶体和非晶体熔化、凝固图像的特点与区别。

课堂导入结合1.1知识，你能描述出此过程中钢/水（冰）物态发生了怎样的变化吗？【想一想】

一.熔化、凝固回顾一下上节课的知识：水的三种状态及其特征冰可以化成水水可以变成水蒸气熔化：物质从固态变成液态的过程。凝固：物质从液态变成固态的过程。

一.熔化、凝固想一想：熔化需要什么条件呢？猜一猜：熔化需要吸热做一做：探究不同物质熔化的特点

一.熔化、凝固探究不同物质熔化的特点1.实验装置搅拌器温度计烧杯石棉网酒精灯停表

一.熔化、凝固探究不同物质熔化的特点2.实验器材：铁架台酒精灯石棉网烧杯试管温度计搅拌器火柴停表实验物品：海波蜂蜡

一.熔化、凝固探究不同物质熔化的特点3.实验步骤按图所示的实验装置，分别在常有海波和蜂蜡的试管中各插入一支温度计和搅拌勺，再将试管放在盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯缓慢持续加热，并用搅拌勺对海波和蜂蜡适时进行搅拌，使其受热均匀。观察温度计示数的变化及海波和蜂蜡的物态变化情况。

一.熔化、凝固探究不同物质熔化的特点3.实验步骤待测物体的温度升至40°C左右时，开始记录温度计的示数，每隔一分钟记录一次，在被测物体完全熔化后，再接入几次，之后停止加热。被测得的温度值和对应的时间及观察到的现象记录在图表中时间/min海波温度/℃实验现象蜂蜡温度/℃实验现象

一.熔化、凝固探究不同物质熔化的特点3.实验步骤如图所示的坐标值，横坐标表示时间，纵坐标表示所测温度。将记录的各种数据分别用“+”在坐标纸上标出数据点，然后分别将海波和蜂蜡的数据点用平滑的曲线连接起来，就得到了海波和蜂蜡熔化的温度时间图像海波蜂蜡

海波熔化图像蜂蜡熔化图像一.熔化、凝固

一.熔化、凝固晶体熔化实验

一.熔化、凝固非晶体熔化实验

从实验现象及描绘出的图像可以看出，海波经过缓慢持续加热，温度逐渐升高，当温度达到48℃时，海波开始熔化。在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度不变，直到完全熔化后温度才继续升高。蜂蜡的熔化过程则不同，由图像可以看出，随着不断缓慢持续加热，蜂蜡的温度持续升高，在此过程中，蜂蜡由固态慢慢地变软、变稀，最后熔化成液体。海波熔化图像蜂蜡熔化图像一.熔化、凝固

一.熔化、凝固

二.熔点和凝固点根据各种固体熔化特点的不同，将固体分为两类：晶体和非晶体。2.像蜂蜡、松香、玻璃、石蜡、沥青那样，熔化时没有一定的熔化温度的这类固体叫非晶体。1.像海波、冰、天然水晶、金属、萘那样，熔化时具有一定的熔化温度的这类固体叫做晶体。物理定义

二.熔点和凝固点凝固点：晶体凝固的温度。熔点：晶体熔化的温度。物理定义注意：同种物质，t熔点=t凝固点

二.熔点和凝固点在1.01×105Pa大气压下一些物质的熔点物质熔点/℃钨3414铁1538铜1083金1064物质熔点/℃银962铝660铅327锡232物质熔点/℃萘80.5海波48.5冰0固态水银-38.8物质熔点/℃固体酒精-117固态氮-210固态氧-218.8固态氢-259

三.知识总结

1．（2024年四川自贡中考）小恒打开冰箱冷冻室拿排骨出来准备做菜，发现排骨上有一些“小冰粒”。把排骨拿出冰箱一会儿后，那些“小冰粒”又变成了“小水珠”。请解释一下这些“小冰粒”和“小水珠”的形成原因。【详解】排骨在冰箱冷冻室时，水蒸气遇冷凝华成了“小冰粒”；把排骨拿出冰箱一会儿后，“小冰粒”吸热熔化变成了“小水珠”。

2．（2024年广西南宁市十四中三模）《天工开物》中对釜的铸造有“铁化如水，以泥固针铁柄勺从嘴受注”这样的记载，如题图。其中“铁化如水”描述的物态变化是（）A．熔化 B．凝固 C．液化 D．汽化A

3．（2024年湖北宜昌名校联盟三模）2024年1月4日，第三十五届中国·哈尔滨国际冰雕比赛在冰雪大世界闭幕，来自7个国家的30余支代表队参赛，获得第一名的作品《晨钓》如图所示。下列说法正确的是（）A．水