原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
银行存款日记账的设置和登记-
李建红
《银行存款日记账的设置和登记》教案设计
教学银行存款日记账的设置和登记
课题
一、教案设计的教学背景
根据《会计从业资格》考试大纲和《会
计基础》课程标准要求，注重学生实践能
教力和创新能力的培养，降低理论深度和难
度。
1．教学中，教师必须重视实践经验
的学习，重视现代信息技术的应用，尽可
能运用现代化、多样化手段实施理论教学
和实践指导。
学2．教学中，应注重对学生实际操作
能力的训练，强化案例和流程教学，让学
生边学边练，以此提高学生学习兴趣，突
出技能培养目标，增强教学效果。
3．教学中，应注意充分调动学生学
习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统
背教学方式，让学生在完成教师设计的训练
活动中，既学会企业会计业务处理必须具
备的知识，又练就各项基本技能。
4．教学中，教师应积极引导学生提
升职业素养，培养学生诚实守信、严谨踏
实、认真负责、一丝不苟的良好品格与工
景作态度。将有关知识、技能与职业道德和
情感态度有机融合。
5．教学任务设计中，每个工作任务
的学习以会计工作活动为载体，将会计账
簿知识和企业简单经济业务核算的操作
实践相结合，实现学做一体，做中学，学
2
中做，并通过知识讲解、多媒体演示、趣
味知识、案例分析、仿真模拟等活动，培
养学生具备会计核算基本职业能力。
二、教案设计中的教学流程
创设情景→设疑探究→总结归纳→
延伸拓展→巩固提升
知识目标：1.学会比较银行存款日记账与现
金日记账的概念；
2.熟知银行存款日记账的格式
教学和登记方法；
目标能力目标：1.能运用比较、分析，进行自主
探究的能力；
2.培养学生登记银行存款日记
账的实践操作能力；
3
情感目标：1.激发学生对会计的学习兴趣，
养成务实学习习惯；
2.激发潜能，体会会计工作的规
范性、严肃性；
教学重点银行存款日记账的登账方法
教材
分析教学难点银行存款日记账的登记
教学方法有讲授法、演示法、模拟实验
法、多媒体教学、任务驱动法。
1．通过语言、图表，系统的向学生传
授会计账簿知识、树立一定的职业意识。以
学生为主体，通过设问、讨论的方式引导学
生将“学、做”统一，培养学生思维能力和
教学养成正确的学习方法。学会学习、学会思考。
方法
2．利用多媒体设施，进行账册、网络、
投影等教学，利用课件使学生可以生动、形
象、直观的学习会计账簿知识，提高学生的
学习兴趣和学习成效。
3．通过展示各种直观凭证、账簿，进
行课堂的示范操作，使学生能过观察获取感
课前制作相关账簿样表；精心准备教案；将学生
文档评论（0）