第3章 第2节 第2课时 将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定2023-2024学年新教材高二生物选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019 单项）.docx

第3章第2节第2课时将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定2023-2024学年新教材高二生物选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单项）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定”，这一内容出自2023-2024学年新教材高二生物选择性必修3的第3章第2节第2课时。具体包括以下几个方面：

1.目的基因导入受体细胞的方法和技术，如农杆菌转化法、基因枪法、钙离子处理法等。

2.目的基因在受体细胞中的表达与调控，包括启动子的选择、表达载体的构建等。

3.目的基因的检测与鉴定方法，如PCR扩增、DNA测序、抗原-抗体杂交等。

4.实验操作技巧和注意事项，如无菌操作、实验数据的处理与分析等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需掌握基因工程的基本概念和原理，如基因重组、表达载体等。

2.学生应了解细胞生物学的基础知识，如细胞膜的通透性、细胞器功能等。

3.学生应具备一定的实验操作技能，如显微注射、PCR扩增等。

4.学生需要具备数据分析与处理的能力，以便对实验结果进行合理的解释和分析。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生理解基因工程的基本原理，认识基因重组的意义和应用，建立生物体基因与性状之间的联系。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维分析基因导入受体细胞的方法和目的基因检测与鉴定的技术。

3.科学探究：通过实验操作，培养学生动手能力、观察能力、实验设计和数据分析能力，使学生掌握目的基因导入受体细胞和检测鉴定的实验方法。

4.社会责任：培养学生关注生物技术与人类生活的关系，认识基因工程在农业生产、医药卫生等领域的应用，增强学生的社会责任感。

学情分析

考虑到我所面对的是高二的学生，他们在知识方面已经掌握了基因工程的基本概念，对基因重组、表达载体等有一定的了解。他们具备一定的实验操作技能，如显微注射、PCR扩增等，同时具备数据分析与处理的能力。在能力方面，他们能够独立完成实验操作，对实验结果进行合理的解释和分析。

然而，学生在理解和应用方面存在一些困难，如对目的基因导入受体细胞的方法和技术理解不深，对实验操作中的细节处理不够到位。此外，部分学生对目的基因检测与鉴定的方法及原理理解不透彻，导致在实验操作过程中不能很好地区分并应用各种检测方法。

针对这些情况，在教学过程中，我将注重引导学生深入理解基因导入受体细胞的方法和目的基因检测与鉴定的技术，通过讲解和示范，让学生掌握实验操作的细节。同时，我将鼓励学生积极参与实验操作，培养他们的动手能力，提高他们的观察能力和实验设计能力。在教学过程中，我会设置一些问题，引导学生运用逻辑思维和批判性思维分析问题，提高他们的科学思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考，引导学生主动探索目的基因导入受体细胞和检测鉴定的方法。

2.案例分析法：通过分析具体的基因工程案例，使学生更好地理解目的基因导入受体细胞和检测鉴定的实际应用。

3.小组合作法：鼓励学生分组进行实验设计和操作，培养学生的团队合作能力和实验操作技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，形象生动地展示目的基因导入受体细胞和检测鉴定的原理和实验操作过程。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.虚拟实验软件：利用虚拟实验软件，模拟实验操作过程，增强学生的实验操作体验，提高实验操作技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于基因导入受体细胞和检测鉴定的引导性问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解基因导入受体细胞和检测鉴定的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入基因导入受体细胞和检测鉴定的话题。

-讲解知识点：详细讲解基因导入受体细胞的方法和目的基因的检测与鉴定技术。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析实验结果。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂