一年级品德与生活上册 小马虎，旅行记教案1 苏教版.docx

一年级品德与生活上册小马虎，旅行记教案1苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于一年级品德与生活上册，第6课《小马虎，旅行记》教案1，苏教版。该章节主要通过小马虎的旅行经历，让学生学会细心、认真和负责任。具体内容包括：

1.小马虎的旅行准备：让学生了解旅行前需要做好准备工作，如收拾行李、查看天气预报等。

2.小马虎的旅行经历：通过小马虎在旅行中的趣事，引导学生学会与人沟通、尊重他人、遵守规则等。

3.小马虎的反思：让学生明白粗心大意会导致麻烦，从而培养他们细心、认真的态度。

4.课后实践：鼓励学生回家后，自己整理书包，为下一次旅行做好准备。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过有关遵守规则、与人沟通的知识，本节课将通过小马虎的旅行经历，进一步巩固这些知识。

2.学生在生活中已经有过整理书包、准备物品的经验，本节课将引导学生将这些经验上升为理论，并运用到实际生活中。

3.通过本节课的学习，学生将学会如何在生活中细心、认真和负责任，这与他们已有的学习和生活经验相符合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的生活自理能力、社交沟通能力和自我管理能力。通过学习小马虎的旅行经历，使学生能够在生活中表现出更加细心、认真和负责任的态度。具体包括：

1.生活自理能力：学会整理书包、准备旅行所需物品，培养独立生活的能力。

2.社交沟通能力：学会与人沟通、尊重他人、遵守规则，提高在社交场合中的应对能力。

3.自我管理能力：培养学生的自我反思能力，学会在旅行中自我管理，避免粗心大意导致的问题。

学情分析

考虑到本节课的对象为一年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。具体表现在以下几个方面：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过一些关于生活自理、社交沟通的知识，对本节课的内容有基本的了解。

2.能力基础：学生在生活中已经有过整理书包、准备物品的经验，具备一定的独立生活能力。同时，他们在校园生活中也锻炼了一定的社交沟通能力。

3.素质基础：学生具备一定的学习兴趣和积极性，对新鲜事物充满好奇心。此外，他们具备一定的自我反思能力，能够认识到自己的不足并努力改正。

然而，学生在行为习惯方面仍存在一些问题，对课程学习产生一定影响。具体表现在：

1.粗心大意：学生在日常生活和学习中常常出现粗心大意的情况，如忘记收拾书包、忘记完成作业等。

2.自律性不足：学生在学校生活中，自律性尚待提高，需要老师在教学中加强引导。

3.注意力不集中：由于年龄特点，学生在课堂学习中注意力容易分散，对教学内容的吸收和理解产生影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的特点，采取有效的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级品德与生活上册》第6课《小马虎，旅行记》教案1的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小马虎的旅行故事动画片段、旅行准备的实物图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟旅行准备的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、模拟旅行场景的操作台等，以营造适宜的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小马虎，旅行记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《小马虎，旅行记》故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小马虎，旅行记》的故事情节，理解其中的道理。

过程：

讲解《小马虎，旅行记》的故事情节，包括小马虎的旅行准备、旅行经历和反思。

详细介绍故事中的重要事件，引导学生理解细心、认真和负责任的重要性。

3.生活实例分析（20分钟）

目标：通过生活实例，让学生深入了解细心、认真和负责任的特性和重要性。

过程：

选择几个与细心、认真和负责任相关的生活实例进行分析。

详细介绍每个实例的背景、特点和意义，让学生全面了解细心、认真和负责任在生活中的应用。

引导学生思考这些实例对自身行为习惯的影响，以及如何在生活中实践细心、认真和负责任。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细心、认真和负责任相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表