4.2明确概念的方法课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

概念;;;探究与分享P26;1.定义;种差+属概念;再举个例子……;2.下一个正确定义的要求;①定义项与被定义项的外延必须全同。;②定义项不能直接或间接地包含被定义项。;③定义一般不能用否定形式。

;④定义不能用比喻。;2.下一个正确定义的要求;区分判断以下定义所犯的逻辑错误？

;课堂检测;课堂检测;;【探究与分享：P28页】;1.划分;桌子——圆桌、方桌

桌子——桌腿、桌面;该老师对本班同学用不同的标准划分,导致同学们无所适从。这样的划分是相容的,但安排的任务是不同的。这就使得一些同学不知道自已该站在哪一排了。;2.正确划分的要求：

（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；

（2）要遵循划分的逻辑规则。(背诵并能运用)

;（2）要遵循划分的逻辑规则。;②在同一次划分中，只能用同一个标准。;③划分应该逐级进行，不能越级。;2.正确划分的要求：

（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；

（2）要遵循划分的逻辑规则。(背诵并能运用)

;A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。

B.常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑

C.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。

D.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系;如果下列语句都是明确概念的逻辑方法，它们是否正确？为什么？;很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。

;明确概念的方法