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初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设

计

初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计一

教学目标

1.初步领会形同神似的仿写要求。

2.培养学生的想象能力和语言表达能力。

3.了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。教学

重点：培养学生的想象能力和语言表达能力。

教学难点：了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技

巧。教学方法：指导、训练、评议。

教学课时：2课时(1课时重在写作指导，2时完成学生习作，

集体评议。)

教学步骤：

一、精彩导入，激发兴趣

有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是

酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基

础。”

什么是仿写?

仿写作文是将平常阅读的优秀作文通过适当的改装加工，变

成自己的考场作文，并可以获得高分的一种写作技巧。

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仿写作文要做好那些准备?

1、阅读积累优秀范文，越多越好。2、熟练掌握仿写技巧。

二、例文引路，感知仿技(一)仿写朱自清的《春》：

秋

盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。

一切都是阳光灿烂的样子。果子熟了，秋虫叫了，天气凉了。

小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。园子里，田野

里，瞧去，一大片一大片满是的。我们学校后面的健身园活动的

人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多

彩的秋日生活图。

梧桐树、法桐树、银杏树、柳树，你不让我，我不让你，叶

子纷纷扬扬地落下来。一片片金黄的树叶像蝴蝶似的翩翩起舞，

马路上铺满了金黄的落叶，像一条金色的大路，引导人走向金色

的明天，金色的未来。花坛里的花儿都凋谢了，只有很少的月季

花还在开着。闭了眼，花坛里仿佛还呈现着夏季时五颜六色的

花，给人们带来美得享受。

秋天来到果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链。金黄色

的香蕉，挂在树上，好像黄月亮。柚子也不甘示弱地在树上高昂

着头。

秋天像一个成熟的女人，让农民收获丰富。秋天像一个耐心

的老伯，他等待着。

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秋天像一个不屈的斗士，向人们呈现着他的战绩。(二)仿写

鲁迅的《藤野先生》：

一季回忆

月光轻轻推开窗，漫步在书桌上，洒下一片银光。提起笔，

写下了朦胧中你和我的点点滴滴??上帝制造了太多的巧合，沿着

生命的轨迹，你我相遇。那是来校报到的一天，你逆着光向我走

来，阳光在你的身后泛滥，你的笑容如天使般纯真。就这样，我

们相识。

喜欢晚饭后拉着你满校园走，没有目标，没有终点。聊着一

些不着边际的话：过去了的，正在过去的

和将要过去的。

每个课间无条件的陪你，在校园里争吵着哪朵花最美，

哪棵树最茁壮，踩着铃声被你拽着一路狂奔闯进教室。

记忆力那堂体