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初中物理科学方法

初中物理的学习，要讲究科学的学习方法。下面是由我共享的初中物理科学方法，盼望对你有用。

初中物理科学方法：限制变量法

在探究物理问题时，某一物理量往往受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就须要限制某些量，使其固定不变，变更某一个量，看所探究的物理量与该物理量之间的关系。例如：

1、探究浮力大小与哪些因素有关;

2、探究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系;

3、探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系;

4、探究物体的动能与质量和速度的关系;

5、探究物体的重力势能与质量和高度的关系;

6、探究液体的压强与液体的密度和深度的关系;

7、探究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系;

8、探究电流与电阻、电压的关系;

9、探究电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系;

10、探究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流大小的关系;

11、探究影响蒸发快慢的因素;

12、探究影响电动机转动快慢的因素与哪些因素有关;

初中物理科学方法：转换法

在物理学习中，有时须要探究看不见、摸不着的物质(如电流、分子力、磁场)。这时就必需将探究的方向转移到该物质产生的各种可见的效应、效果上，由此来分析、探究该物质的存在、大小等。

1、利用温度计示数显示产生热量的多少;

2、灯泡是否发光判定电路中是否有电流;

3、通过电磁铁吸引大头针的多少判定电磁铁磁性的强弱;

4、扩散现象相识分子的运动;

5、影响响度大小的因素中，利用乒乓球振动显示音叉的振动;(音叉振动时放入水中，桌面上放些大豆等，起到放大的作用。)

6、通过小磁针的运动判定是否有磁场存在;

7、通过运动的物体推动木块的远近，说明它的动能大小;

8、电阻的大小可以通过电流示数的大小来显示;

初中物理科学方法：等效替代法

将一个或多个物理量、装置、物理状态或过程用另一个物理量、一种装置、一个物理状态或过程代替，得到同样的效果。

1、曹冲称象用石块等效替换大象;

2、利用量筒测量不规那么固体的体积;

3、电路中，假设干个电阻可以等效为一个适宜的电阻;

4、平面镜成像试验中，两根完全一样的蜡烛，其中一根等效另一根的像;

5、测重力;

6、测滑动摩擦力的大小，弹簧测力计拉力的示数等于摩擦力的大小;

7、用合力表示作用在一个物体上的两个力;

初中物理科学方法：志向推理法

以大量牢靠的事实为根底，以真实的试验为原形，通过合理的推理得出结论，深刻的提醒物理规律的本质，依据逻辑法那么，对过程作进一步的分析、推理。

1、探究牛顿第必须律;

2、真空不能传声;

3、探究自然界中只存在两种电荷;

初中物理科学方法：类比法

为了把要表述的物理问题说的清晰明白，往往用详细的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、生疏的事物，类比的两个或两类对象要有一样或相像之处。

1、用水流比作电流;

2、用水压类比电压;

3、探究做功快慢时与物体运动快慢进展类比;

4、抽水机类比电源;

5、水轮机类比用电器;

初中物理科学方法：建立志向模型法

把困难的问题简洁化，抛弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进展志向化处理，构建志向化的物理模型。

1、为了探究光的传播，我们引入了光线;

2、通过磁感线探究磁场的分布;

3、杠杆;

4、连通器;

5、原子构造模型;

6、匀速直线运动;

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