春天来了个别化.doc

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个别化学习活动方案

中二班

阶段

目标

1、学会感知春天的美丽景象和季节特征。

2、能主动寻找、发现春天里各种各样事物的变化。

3、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）表达自己寻找到的春的信息。

主题名称或线索

活动内容

材料提供

领域

玩法

观察要点

春天来了

做鸟窝

艺术和表现

根据提供的制作鸟窝的材料和一些材料的特性或使用方法，根据观察提示，熟悉建造鸟窝的步骤。

1、幼儿活动中结伴合作情况。

2、在选择制作鸟窝中对材料的想法。

美丽的小鸟

艺术和表现

观察并尝试根据所提供的小鸟绘画步骤图，按顺序学着绘画不同的小鸟。

1、选择涂色的幼儿以及人数，在涂色时的颜色搭配，有没有意识添加小鸟身上的花纹进行进一步的装饰。

2、对于绘画步骤图进行观察的时候，有没有困难，在线跳出现偏差的时候，能不能想出补救的办法。

小花圃

数与逻辑

按照某一特征进行排列，如大小、颜色、花形等，模式可有ABBC、AABCC等，剪裁的花朵利用对称剪的方式。

1、在剪裁的过程中，使用对称剪的方式是否有困难，在遇到困难时，是选择向朋友求助还是老师。

2、幼儿思维与语言表述的同步一致，排的模式是否能表述清楚。

做风筝

艺术和表现

1、选择自己喜欢的图形，通过绘画半边，然后对称剪的方法将风筝外形完成。

2、可以参考老师的模板，或者自己喜欢的春天景色，装饰风筝

通过两个吸管交叉固定在风筝背面，在吸管交叉部分绑上一段钓鱼线。

1、幼儿能否对称剪，知道两张纸始终是叠在一起。

2、在绘画过程中主动留意对称原理，做的左右两边对称。

3、定吸管和钓鱼线的过程中幼儿有无遇到困难。

小竹笋

数与逻辑

能试比较高矮和粗细，按照小竹笋成长的顺序，从矮到高、从细到粗的顺序进行排列。

1、幼儿高矮的比较方法是否了解，在操作中，能不能把握“以相同高度”为起点的原则。

2、指导幼儿，比较粗细的时候，可以用“面对面”比较的方法，观察树干部分的整体。

树叶的小耳朵

语言与阅读

艺术和表现

1、看懂小图书的故事内容，知道树叶的耳朵是什么。

2、照着小图书在大图书上进行添画。

3、完成后拿着图书讲讲故事。

1、幼儿看小图书时的顺序，观察图书的内容，理解图书的内容。

2、幼儿添画大图书时第一页添画小树叶耳朵，根据故事进展依次添画后面三页，如幼儿不能很好的把握，可以指导幼儿参照小图书的内容来添画。

蜜蜂的家

艺术和表现

探索蜜蜂的制作方法，体验组合“蜜蜂的家园”的乐趣。

1、观察范例，探索蜜蜂的制作方法与步骤；

2、在棕色的橡皮泥团上，用梳子压印出蜂巢的形状作蜂窝；

捉蝴蝶、蜜蜂

数与逻辑

艺术和表现

1、观察捕蝶网，找出其中四个圆圈交叉在一起的蝴蝶外形，给它们画上对称的颜色和花纹。

2、数一数，一共捉到了几只蝴蝶，和朋友共同欣赏美丽的蝴蝶。

1、观察幼儿是否能看懂材料，找到对称的图形，说说什么是对称。

2、观察幼儿是否了解对称的概念，并愿意尝试画出各种对称图案。

春天的朋友

数与逻辑

幼儿能根据封闭式数数的结果来全出正确的数字。

能否想出不同的方法进行封闭式数数。

美丽的蝴蝶

艺术和表现

幼儿选取自己喜欢的手工纸，看着步骤图尝试折叠。并能看明白步骤图中不同的符号（、阴影、虚线。

能否懂步骤图，并进行操作。

观察幼儿折叠时手部精细动作的发展情况，能否边对边、角对角的对齐折叠。

春天的树

艺术和表现

1、幼儿知道枝条从树枝上垂下，并且从皱纸的头部开始黏贴。黏贴时从枝条的各个方向垂下，不是集中在一个地方黏贴枝条，形成一簇。

2、两个手指进行间断的扭转皱纸，形成叶子的形状。

1在黏贴皱纸做的枝条时是否从皱纸的一头开始黏贴，并且围绕着树枝黏贴，不是集中在某个地方。

2、幼儿进行扭转皱纸制作枝条时，是否知道相间距离需要差不多，并且每根枝条长短不一样，有高低错落的黏贴在树枝上。

数数几瓣花

数与逻辑

封闭式数数有几片花瓣。

能否想出不同的方法进行封闭式数数。

美丽的桃花

艺术和表现

幼儿使用固体胶将桃花花板进行黏贴变成美丽的桃花。

是否能用已有材料拼贴出五瓣桃花。

美丽的花

艺术和表现

幼儿使用雪花片根据

颜色、规律进行拼搭，

并且能让花朵站立起来。

是否能用雪花片讲究颜色、规律进行拼搭，能否让花朵站立起来。

三只蝴蝶

语言与阅读

幼儿根据图书内容有

兴趣地看书，并较完整地讲述故事，注意不同角色的不同语气语调。

能不能有兴趣地看书，并较完整地讲述故事，注意不同角色的不同语气语调。

非

主

题

智力珠

数与逻辑

幼儿能根据图例移动排列。

是否能根据图例移动排列。

拼图

数与逻辑

根据拼图的图案进行拼。

是否能拼完整幅图。