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当同学遇到困难的时候
当同学遇到困难的时候
教学目标
认知:
1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助。
2、得在同学遇到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。
情感:
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为:
1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解决。
2、安慰、关怀有困难或不幸的同学。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五班级“团结友爱”德目中的有关要求编写的。
目前,多数孩子们表现出来的以我为中心,自私、冷漠,缺乏同情心,令教育者们担忧。因此,安排这一课是很有针对性的。在一、二班级我们曾进行过友爱互助,谦让,在集体中要想着别人的教育。本课要在此基础上,进一步教育学生要关怀、同情和帮助有困难或遇到不幸的同学。
本课的教学要点是:让学生知道,在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给予同情、关怀和安慰。
教法建议:
1、根据课文”老师可引导学生想象当时陈星家所遭遇的不幸和面临的困境,以激发同学的同情心。
2、老师一定要努力创设情境。提出问题要合乎情节,使学生始终在充满同学情谊的情境之中受到感染和教育。
3、教学重要注意突出:同学们在精神上给了陈星战胜困难的勇气。
4、老师可在课文的基础上进一步扩展到其他事例,如遇到同学生病住院治疗,或由于某种原因造成学习困难等。还可以结合希望工程活动的开展,鼓舞学生乐观参加,向贫困地区失学儿童献爱心。
教学设计示例
十当同学遇到困难的时候
认知:
1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助。
2、得在同学遇到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。
情感:
1、同情同学的困难和不幸。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为:
1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解决。
2、安慰、关怀有困难或不幸的同学。
教学重点:让学生知道,在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助;当同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给与同情、关怀和安慰。
教学难点:使学生理解有困难同学的心情。
[教学过程]
一、启发谈话,导入新课
同学们,在日常生活中你遇到过困难吗?当你遇到困难时,如果有人帮助了你,你是怎样的心情?
当你看到同学遇到困难时,你是怎么想、怎么做的?
板书课题:十当同学遇到困难的时候
小结:在日常生活中,我们遇到困难时如果有人主动帮助,我们会感到温暖、激动、感激。同时,当我们看到同学有困难时,我们也愿意
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