第24课 人民解放战争的胜利备课素材.docVIP

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第七单元解放战争

第24课人民解放战争的胜利

eq\x(教学建议)

1．制作课件投影或利用声像资料，直观生动地再现历史；还可组织学生观看《大决战》等影片，使学生直观感受战略决战这一历史阶段的部分历史过程。

2．用提问方式和学生共同回顾战略进攻阶段解放军各个战场的形势，指导学生把握战略决战前全国战场形势的整体轮廓，通过分析敌我双方力量对比的变化自然过渡到“决战时机成熟”。

3．出示下面的图表数据，多角度分析解放战争取得胜利的原因。

淮海战役人民支前统计

民工

担架

大小车

牲畜

船只

筹粮

挑子

543万人

30.5万副

88万辆

76.7万头

8500只

9.6亿斤

20.6万副

eq\x(教学方法)

1．导入新课后，设计提问。共产党在解放区实行什么措施得到广大人民的支持？揭开人民解放军战略进攻序幕的是哪一事件？三大战役的首战，突破点为什么选在东北战场，组织学生课堂讨论。从以下四个方面来理解：东北解放军兵力占优，是全国五大战场兵力超过国民党军队的唯一战场；东北敌军孤立分散，所占地区狭小，补给困难，是战是守战略意图未定；人民解放军在东北建立了广阔的根据地，支援战争的物质力量雄厚，而且经过解放区的土地改革，人民群众踊跃参军，支援前线；解放军歼灭东北守敌后可挥师入关，有利于华北、华东的作战，还能以东北的工业支援全国的战争。

2．平津战役中，中国共产党为什么采取和平方式解放北平？组织学生进行开放性讨论。可从以下几个方面引导学生：和平民主是大势所趋、民心所向，共产党顺应了这一发展趋势，顺应了民心；可避免不必要的伤亡，保障北平人民的生命和财产安全，保护古都的文物，免遭战争的破坏；对傅作义部的和平改编为其他战场的国民党将领率部转向人民的一方提供了良好的范例；不战而屈敌之兵，为古往今来兵家所推崇的上策。

3．国民党军队的失败与人民解放军胜利的原因。

分四个层面：第一个层面仅就战争而言，要从战争性质、人心向背、方针政策正确与否、指挥是否得当、部队士气、军队多少、装备优劣等方面来分析。第二个层面，要从国民党政权性质代表的集团利益与帝国主义的关系来分析。第三个层面，要看其国家职能。第四个层面，看中国社会所处历史阶段的发展趋势。

复习导入

回顾前面一节课学过的线索，讨论回答：蒋介石何时发动内战？在内战第一年里，战况如何？指出随着解放区军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻，解放战争进入了战略反攻阶段。由此导入新课。

诗词导入

朗诵毛泽东的诗《七律·人民解放军占领南京》：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这首诗中“百万雄师过大江”指的是哪一战役？中国人民解放军是怎样以摧枯拉朽之势推翻蒋家王朝的？由此导入新课。

视频导入

播放电影《大决战》片段，同学们知道这一片段反映的是中国历史上的什么重大历史事件吗？(学生回答：三大战役)三大战役是解放战争中国共两党进行的战略大决战，由此导入新课。

eq\x(对点链接)

知识点一解放区的土地改革(教材P114)

《中国土地法大纲》

1947年7月至9月，中国共产党在河北省平山县西柏坡村召开全国土地会议，这次会议由毛泽东主持，总结了“五四指示”以来土地改革的经验，制定和通过了彻底实行土地改革的《中国土地法大纲》，并于10月10日经中共中央批准正式公布。其中规定：“废除封建半封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度”；“乡村农会接收地主的牲畜、农具、房屋、粮食及其他财产，并征收富农上述财产的多馀部分”；“乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收，连同乡村中其他一切土地，按乡村全部人口，不分男女老幼，统一平均分配”。此外，对若干特殊土地财产及分配中若干特殊问题的处理办法、土地改革执行机关及保护工商业等，也作了具体规定。在这个大纲的指引下，土地改革运动在解放区广大农村迅速掀起。

《中国土地法大纲》不但肯定和发展了1946年“五四指示”中提出的将地主土地分配给农民的原则，而且改正了其中对地主照顾过多的不彻底性，成为一个在全国彻底消灭封建剥削制度的纲领性文件。它的公布与实行总结了中国共产党二十多年土地革命基本经验教训，是一个正确的土地纲领，它体现了土地改革的总路线，调动了农民革命与生产的积极性，对保证解放战争胜利起了决定性的作用。

知识点二三大战役和南京解放(教材P115)

1．刘邓大军胜利到达大别山

1947年6月30日夜，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，从山东东阿至河南濮县约150千米地段上渡过了黄河。刘邓乘势发动了鲁西南战役，从7月7日到28日，摧毁了黄河南岸数道封锁线，歼敌5.6万余人。鲁西南战役的胜利，打开了通往大别山的通道，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。刘邓根据中共中央的