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第07讲热力环流与大气的水平运动
考点分布
教学目标
核心素养
命题趋势
热力环流
2022全国乙卷,10-11题,8分
2022广东卷,5-6题,6分
2022天津卷,2题,3分
2020全国卷Ⅱ,6-8题,12分
2019海南卷,19-20,6分
区域认知:通过不同地点下垫面受热状况、等压面图,认识不同区域的热力环流。
人地协调观:能够从人地关系的角度,理解大气环境与人类活动的相互影响。
综合思维:综合分析热力环流的成因及影响,分析近地面或高空的风向、风力状况。
地理实践力:绘制热力环流示意图,分析热力环流的形成过程以及在生活中的应用
1.风向及风力一直是高频考点,近年热力环流考频增加。
2.以等温线分布图、地理统计图表、示意图为背景,考查热力环流相关知识。
3.以等压线分布图为背景,考查风向和天气的判断。
大气的水平运动
2022浙江1月,15题,2分
2022全国乙卷,9题,4分
2022湖南卷,19(1)题,4分
2022浙江6月,24-25题,4分2022山东卷,16(1)题,4分
考点一热力环流原理及应用
知识点1热力环流原理(重点)
前序知识
①气压:单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量,单位一般为百帕(hPa)。
海拔越高,空气密度越小,气压越低
②高压、低压:在同一高度上,空气密度越大,气压值越大,称为高压;密度越小,气压值越小,称为低压;
③同一高度(水平面)上空气由高压向低压运动。
④等压面与等压线:压力值相等的面称为等压面,等压面上数值相等的点连成的线为等压线。地表均一、受热均匀:同一水平面气温相同,气压相等,形成的等压面与地面平行。
但地面受热不均,破坏了稳定状态,引起大气的运动,等压面发生弯曲,起伏不平。
热力环流形成
水平方向:空气由高压流向低压;
垂直方向:海拔越高气压越低;
先有空气垂直运动,再有高低压,最后有空气水平运动。
热力环流的概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流,是大气运动一种最简单的形成
思考:1.判断A、B、C、D四点气压值和气温的大小?
结论:气压、气温随着海拔高度的升高而降低。
2.在A、B、C、D间画出等压面和等温面?
3.判断A、B两地的天气状况?
技巧总结:热力环流的形成的“一个关键、两种运动、三个不同”
(1)“一个关键”(冷热不均是热力环流形成的关键)
同一性质下垫面,考虑纬度差异。
不同性质下垫面,考虑热容量差异。
(2)“两种运动”
(3)“三个不同”
空气升降不同:热上升、冷下沉——近地面热空气上升,近地面冷空气下沉。
同面气压不同:热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高压,近地面热的地方形成低压。
空间气压不同:近地面和高空气压性质相反——近地面为高压,其高空为低压;近地面为低压,其高空为高压。
热力环流的规律:
同一垂直方向,海拔越高气压越低;等压面上凸为高压,下凹为低压(高高低低法则:高压处等压面凸向高海拔处,低压处等压面凸向低海拔,亦可反过来应用);
近地面气温高气压低,气流上升,多阴雨天气,气温日较差小,气压差小;
同一垂直方向,近地面与高空气压类型相反。
在相同高度范围内,气压差越大,则近地面为高压,高空为低压。
题型01热力环流原理
下图为北半球某地大气水平气压分布模式图,图中甲乙丙丁四地间形成热力环流。据此完成下面小题。
1.与甲地相比,乙地(???)
A.气温高,气压低 B.气温高,气压高 C.气温低,气压低 D.气温低,气压高
2.P处此时的风向最可能是(???)
A.南风 B.北风 C.西北风 D.东北风
(2023·浙江·模拟预测)下图示意某热力环流中两地在垂直方向上四点的气压分布。据此完成下面小题。
3.空气流动方向不正确的是(???)
A.甲→乙 B.甲→丁
C.丙→乙 D.丁→丙
4.下列图中能正确表示丙处垂直方向上等值线配置的是(???)
A.A B.B C.C D.D
知识点2常见热力环流(重点)
海陆风
影响:使滨海地区气温日较差减小,降水增多
(2)山谷风
影响:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染。
山谷风——地形逆温:
发生的条件和过程:由于夜晚山坡散热快,山坡上的冷空气沿山坡下沉到谷底,谷底原来较暖的空气被冷空气抬升,从而出现温度的倒置现象,即地形逆温。
出现的地区:盆地和谷地。
思考:巴山多夜雨的原因
(3)城市风
应用:一般将绿化带布局于气流下沉处或下沉距离以内,将卫星城或污染较重的工厂布局于气流下沉距离之外。
常见类型
形成原因
示意图
海陆风
白天海洋升温慢相对为冷源,形成高压;
白天陆地升温快相对为热源,形成低压吹海风。
夜晚海洋降温慢相对为热源,形成低压;
夜晚陆地降温快相对为冷源,形成高压,吹陆风。
山谷风
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