在线作业处理系统的设计与实现开题报告.docVIP

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课题

名称

在线作业处理系统的设计与实现

课题来源

教学

课题类型

软件设计类

选题的背景及意义

随着计算机以及网络的普及，教师与学生对辅助教学方式的要求也越来越高，在教学辅助方式上追求质量及效率。作为教学核心组成之一的作业管理也趋向更加便捷快速的方式。

经过调查，现阶段高校进行作业管理的方式主要有三种：

情况一：老师与学生的课外教学互动通过公共邮箱，如老师一般把教学资料上传到公共邮箱供生下载，学生把电子版作业上交到公共邮箱。这种方式的局限性是邮箱的容量有限，对于大容量邮件，服务器只保存有限的时间而且老师难以统计学生提交作业的情况，也难以批改。

情况二：通过U盘拷贝教师发布作业以及提交作业，这种方式的成本高，一旦U盘损坏会导致作业丢失。

情况三：部分有该方面技术的教师会建立起个人辅助教学网站，网站开发需花费教师较多的时间和精力，一旦建成，修改要手动编辑源代码，比较麻烦，而且教师的个人教学辅助网站相对分散，其共享性不强，可管理性较差。

针对目前的状况，很有必要开发一个操作简单，功能完备，为教师学生进行作业管理提供便捷的在线作业处理系统，简化作业管理的步骤，从根本上解决作业提交步骤复杂的问题。

在线作业处理系统能够实时反映学生的学习情况和掌握教师批改作业的质量；督促教师进一步提高教学水平。学生能够方便的提交自己的作业；教师能够及时的了解学生解答作业的情况，并把对学生的意见反馈给学生，学生能够及时了解自己的成绩和教师对自己作业的意见，为师生的作业交互提供一个技术平台。

文献综述

朱贵良，宋庆涛在《基于Web的网上作业处理系统的设计与实现》写到传统的教学模式，作业布置、提交与批改是通过课堂布置，学生课下完成，再提交教师批改的方式进行的。这其中浪费了大量的时间，久而久之，学生的课业就开始落下。在线作业处理系统能够最大限度地缩短从作业布置到批改的时间差，而且也无电子邮件模式提交和批改作业的种种麻烦。

曾杰在《在线作业系统发展现状、问题与建议》中提到传统作业形式在教学中存在各种各样的问题，例如工作量大，难以针对性的附到等等，同时对比了中英在网上教学之间的差距。其实在线作业系统对基础教育教学的进步影响巨大，同时减轻学生和老师的负担，更促进了学生的进步，起到事半功倍的效果。

杨秀波在《在线作业管理系统的设计与实现》中写到，在作业管理系统不仅提供布置作业、提交作业、批阅作业、统计作业等关键功能，还提供导出作业、在线提问/答疑、范例展示等功能。借助在线作业管理系统，学生可以随时提交作业、查询作业成绩，教师则可以随时布置作业、批阅作业、统计作业。

深圳大学在线作业处理系统(简称“作业系统”)依据教育资源建设技术规范,采用先进的科学技术,紧密结合实际教学需要,为教师和学生创设了方便的作业管理环境。其关键功能分为四个部分，分别为布置作业，提交作业，批阅作业及评分和统计作业。这四个部分又细化了提交作业的方式及老师批阅评分等。深圳大学在线作业管理系统已经在多门课程中应用，反映良好，尤其在计算机类公共课程教学中受到师生欢迎，教学效率和作业管理效率有明显提高。

研究内容拟解决的主要问题

在分析文献和实际调研的基础上，根据在线作业处理系统的现状，建立新的在线作业处理系统。通过对学校教师，学生作业批改的情况调查，对在线作业处理系统进行规划、分析和设计。

系统功能需求：

1)教师登录：每个教师都可以通过自己的账号密码进入，通过系统发布作业或者系统自动生成作业。当学生提交作业后，系统自动批阅或者老师网上批阅，评分。同时系统可以帮助教师统计学生作业情况以便于了解学生知识掌握的情况。系统还可以公告每位学生老师最新的作业实时情况。

2)学生登录：每位学生通过自己的学号进入系统，按照老师要求完成作业并进行网上提交。得到批阅之后可以即时查看并改正。不懂的方面可以网上提问，等待老师的解答

3)系统管理：进行教师，学生的信息录入。

4)其它操作：包括修改密码、添加用户、页面设置等。

拟解决问题：

（1）根据用户的登录账号动态生成功能树菜单，菜单的操作是根据角色来分配的。这样就可以使学生、老师、系统管理员这三种角色进入系统后只能够做自己份内的事。

（2）查询功能。教师可以查询每位学生的作业情况，学生可以查看自己的完成情况以及得分，便于改进。同时可以查询历史作业，方便整理。

（3）数据库的设计。系统为每次的作业安排，学生成绩等等建立表格进行存储，为查询提供方便。

（4）系统公告、日志管理：系统公告主要是系统管理员发布的有关该系统的有关信息，比如说：该系统正在维护，暂停使用等等。还有就是老师针对某一个班发出交作业的通知等。日志管理就是记录该系统的用户登录系统后在系统内所做的一切事项。?

（5）许多重复性的工作，都可由计算机去执行，从而使教师从事务性工