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初中电学公式知识点总结(通用3篇)
初中电学公式知识点总结篇1
1、电流强度:I=Q电量/t
2、电阻:RρL/S
3、欧姆定律:I=U/R
4、焦耳定律:
⑴Q=I2Rt(普适公式)
⑵Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R(纯电阻公式)
5、串联电路:
⑴I=I1=I2
⑵U=U1+U2
⑶R=R1+R2
⑷U1/U2=R1/R2(分压公式)
⑸P1/P2=R1/R2
6、并联电路:
⑴I=I1+I2
⑵U=U1=U2
⑶1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)]
⑷I1/I2=R2/R1(分流公式)
⑸P1/P2=R2/R1
7、定值电阻:
⑴I1/I2=U1/U2
⑵P1/P2=I12/I22
⑶P1/P2=U12/U22
8、电功:
⑴W=UIt=Pt=UQ(普适公式)
⑵W=I^2Rt=U^2t/R(纯电阻公式)
9、电功率:
⑴P=W/t=UI(普适公式)
⑵P=I2^R=U^2/R(纯电阻公式)
初中电学公式知识点总结篇2
1、三个物理量的关系公式
串联时:II1I2;UU1+U2;RR1+R2(若有几个等阻值为
R0的电阻串联则RnR0)
并联时:II1+I2;UU1U2;1/R1/R1+1/R2(若有几个阻值
为R0的电阻并联则总电阻RRO/n)
2、欧姆定律:IU/R
此公式中只有电流、电压、电阻三个物理量,但它的作用
非常重要。在使用公式时要注意:
①三个物理量都要针对同一段导体,或同一个电路而言;
②三个物理量的单位都要使用国际单位,即分别为A、
V、Ω;
③已知其中的任意两个量都可以求出第三个量。
3、电功公式:WUit;电功率公式:PUI
电功、电功率这两个物理量的计算由于欧姆定律及其变形
公式的影响,使计算电功率公式特别多,在选择使用时很难选
择,所以要注意选取的技巧和方法,要求的问题所在电路为串
联时:电功选用公式:WI2Rt,电功率选用PI2R;而当要
求所在的电路为并联时,则分别选用WU2/R.t,PU2/R,这
样的选择都利用了所在电路的特点(电流相等或电压相等)加快
解题。
4、焦耳定律:QI2Rt
焦耳定律的公式与电功公式的形式基本一样,使用时同样
要注意公式的选择问题,当所求问题的电路为纯电阻(除了电
能转化为内能外,别无其他形式的能产生)电路时,几个公式
可以任意选取;若不是纯电阻电路只可使用公式QI2Rt不然
的话计算有误。
初中电学公式知识点总结篇3
为了按期落实20__年工作室计划,经上报县教研室同
意,本着“互相学习、共同提高”的原则,3月19日上午7:
00我带领工作室骨干成员(环县三中教务副主任)、李及xx
初中五位语文教师赴xx中学开展“名师送教——同课异构”
教研活动。随同工作室一起去的还有环城初中领导魏继宏主
任,他亲临现场指导工作。
本次活动有两个环节,第一个环节是两位献课老师的课例
展示(上午9:50——11:50)。第二个环节是课例点评(下
午1:00——2:30)。
参加本次同课异构活动的两位执教老师是xx中学的李及
语文工作室成员、环城初中骨干教师李,他俩执教的课题都是
人教版九年级下册第六单元的一篇文言文《愚公移山》。教学
内容都是第一课时,教学目标相同:在积累文言字词的基础
上,疏通文意,感知人物形象。但两位授课老师对同一教学内
容所采用的手段和所呈现的形式及教学风格却大不相同。李
xx老师在执教这一课时采用的手段是多媒体出示图片,播放
切合主题的音乐创设情境,激发学生学习兴趣,充分发挥小组
合作的团队作用,在愚公精神的感召下“铲除”了本节课学生
学习上的一座座“小山”。精当问题的设置给了学生学习的抓
手,并引导学生在分享、收获中顺利完成了学习任务。教师语
言精当,点拨适时恰切,学生参与面广,学习效率高,可以说
是高效的课堂。李xx老师面
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