高中三年级全学期生物《考点24 免疫的机理》教学课件.pptx

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2024-08-31 发布于重庆
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高中三年级全学期生物《考点24 免疫的机理》教学课件.pptx

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考点24：免疫的机理;;;免疫调节;;1.特异性免疫;（1）体液免疫;二次免疫;①定义：

②“作战”对象：;;(3)体液免疫与细胞免疫关系网络图;【归纳总结】“三看法”辨别体液免疫与细胞免疫;2.免疫失调;（1）过敏反应;（2）自身免疫病;(3)

免疫缺陷病;3.免疫学的应用;(1)免疫预防;;例1．关于下图所示的过程，以下叙述不正确的是();例2．如图是特异性免疫的部分过程模式图，相关叙述正确的是()

A．图中物质Ⅰ和物质Ⅱ都能与病菌特异性结合

B．病菌被细胞A特异性识别并处理后会暴露出它特有的抗原

C．与细胞C相比，细胞D含特有的与分泌物质Ⅱ相关的细胞器

D．细胞A和B在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用;例3．图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列相关叙述不正确的是();例4．我国科学家发现，疫苗与佐剂S一起使用，可使机体的免疫应答更强烈、持久。为揭示其机理，科研人员进行了系列研究。;(2)研究者推测佐剂S通过影响体内物质G的合成，进而影响对疫苗的免疫应答。为验证该推测，研究者分别给四组小鼠注射表中所示的相应物质，一段时间后，测定四组小鼠抗体水平。（注：“＋”表示注射，“－”表示不注射）;谢谢观看！