第二单元 多边形的面积（大单元教学解读）五年级数学上册 苏教版.docx

第二单元多边形的面积单元解读

一、链接课标

（一）教材地位

本单元是在学生初步掌握了长、正方形面积计算，平行四边形、三角形和梯形的特征的基础上开展学习活动的。通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握多边形面积的计算方法，能独立探索并解决生活中遇到的实际问题；另一方面，也为学生进一步探索并掌握其它组合图形的面积奠定基础。

已学过的相关内容：长方形、正方形的面积计算。三角形、平行四边形、梯形的认识。

已学过的相关内容：

长方形、正方形的面积计算。

三角形、平行四边形、梯形的认识。

图形的平移与旋转。

后续学习内容：

1.圆的面积的计算。

2.立体图形的表面积和体积计算。

本单元内容：

多边形面积的计算。

简单的组合图形的面积计算。

认识公倾和平方千米。

（二）课程标准

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程目标”的“核心素养内涵”中提出：“在义务教育阶段，数学眼光主要表现为：抽象能力(包括数感、量感、符号意识)、几何直观、空间观念与创新意识。通过对现实世界中基本数量关系与空间形式的观察，学生能够直观理解所学的数学知识及其现实背景。”在“学段目标”中提出：“探索几何图形面积和体积的计算方法，会计算常见平面图形的周长和面积，会计算常见立体图形的体积和表面积；能用有序数对确定点的位置，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称；形成量感、空间观念和几何直观。”

在“课程内容”的“图形与几何”中提出：“知道面积单位千米2、公顷；探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式；会估计不规则图形的面积。”

二、单元目标

本单元的总体目标是：

1.使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，并能正确计算它们的面积；会通过割、补、拼以及数方格等操作活动，计算简单组合图形的面积，估计不规则图形的面积；能解决一些与图形面积计算相关的实际问题。

2.使学生认识常用土地面积单位公顷和平方千米；通过观察、计算、推理和想象等活动，初步建立1公顷实际大小的观念；发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进展相应的单位换算；会解决一些与土地面积计算有关的实际问题。

3.使学生经历探索各种多边形面积公式的过程，体会等积变形、转化等数学思想方法，培养初步的推理能力，开展解决问题的策略，增强空间观念。

教学重点和难点

1.教学重点：通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，并能正确计算它们的面积。

2.教学难点：在实际情境中，能够运用负数，并理解理解0既不是正数也不是负数。

3.教学关键：通过割、补、拼以及数方格等操作活动，计算简单组合图形的面积，估计不规则图形的面积；能解决一些与图形面积计算相关的实际问题。

三、内容分析

本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面

1．引导学生有序学习图形面积的测量知识。实际生产与生活中，经常会遇到有关土地面积计算的问题。解决这些问题涉及多边形的面积计算、图形的分割与组合、大面积单位的换算等知识。本单元注意有序安排这些内容的学习。先教学简单多边形面积的计算，再教学较大面积单位公顷和平方千米的认识，最后教学简单组合图形面积的计算和不规则图形面积的估计。在上述安排中，先教学基本图形的面积计算，再教学稍复杂图形的面积计算；先教学用公式计算，再教学用数方格的方法粗略地计算。在探索基本图形的面积公式时，注意按照几种图形面积计算方法的内在联系安排教学顺序，并注意由扶到放，逐步扩大学生自主探索的空间。首先，引导学生探索平行四边形的面积公式。这一方面是因为，探索平行四边形面积公式的基础是长方形的面积公式，而这一基础是他们已经掌握的内容；另一方面，平行四边形的面积公式又是探索三角形、梯形面积公式的基础，只有掌握平行四边形的面积公式，才能顺利展开对三角形和梯形面积公式的探索活动。接着，引导学生以平行四边形面积公式为基础，探索三角形的面积公式。考虑到把三角形转化为平行四边形在思考和操作上都有一定的难度，所以先通过一道例题的教学提示转化的基本方法，为他们有效展开三角形面积公式的探索活动提供必要的支持。最后，探索梯形的面积公式时，教材则启发学生充分利用先前的学习经验，自主开展探索活动，感受数学方法的价值，获得成功的体验。

2．加强操作，让学生在动手实践中发现各种图形的内在联系，体会多边形面积计算的一般策略。在探索各种图形的面积公式时，教材分别安排了相应的操作活动：教学平行四边形面积时，让学生把方格纸上的平行四边形剪一剪，再通过平移，转化为长方形；教学三角形面积时，在附页中为学生提供了三组不同的三角形，让他们从中任选一组拼成平行四边形；教学梯形面积时，也在附页中为学生提供了三组不同的梯形。此外，教材还在练习中多次安排实际测量，在方格纸上按要求设计图形，用不同材料