3.12风向和风力 （教学设计）-四年级科学上册（青岛版）.docx

12.《风向和风力》教学设计

【教材分析】

《风向和风力》是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册《天气与气候》单元的第二课时。以“怎样描述风的大小呢”这一问题为线索，引导学生课前思考如何利用风向和风力描述天气，让学生在学会用气温描述天气的基础上，继续学习对风的描述。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“怎样描述风的大小呢？”通过问题引领学生如何利用风向和风力描述天气。第二部分活动过程，由三部分组成，①我们来观测风。引导学生到操场上自由观察的场面，通过亲自体验，认识并判断风向，能从风向和风级两个方面描述天气。②怎样知道风力的大小呢?通过气象员用风速仪观测风力,让学生知道风力是可以被观测的，观测风力有专业的仪器——风速仪，然后根据风级歌，了解风在不同等级下对应的生活现象，知道判断风力大小的途径有很多种，即使身边没有专业的测风力的仪器，也可以判断出风力的大小。③自制风向标。展示了风向袋和风向标，了解测风向的仪器有多种，不同的材料可以制作不同样式的风力测量仪器。第三部分拓展活动，用自制的风向标持续观测一周的风向。鼓励学生利用自制的风向标对风进行长期观测，为学生课后拓展研究提供了一个参考，让学生将观测活动延伸至课外使学生体会到科学探究是无止境的。

本课通过具体的问题引领学生继续学习对风的描述，学会利用风向和风力来描述天气，让学生学会观察生活，感受到科技能给人们带来便利，科学技术能影响社会的发展，深刻地领会到技术与工程实践活动可以使自己体会到“做”的成功和乐趣，并能养成通过“动手做”解决问题的习惯。

【学生分析】

本课面临的是四年级的学生，他们活泼好动，对于新的知识有着比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣。这一年龄段的学生思维处于感性认识阶段，所以制作一些直观的教具、让学生自己动手实验能够很好的调动学生的学习兴趣，帮助他们建构风向和风速的概念及其测量方法。同时，可以让学生看一些被风吹起的物体图片，找找本课中，通过观察风吹动小风旗的状况，确定风速的三个等级。

【教学目标】

科学概念目标：

风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。

科学探究目标：

1.自制简易风向标和小风旗。

2.用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

科学态度目标：

能在好奇心的驱使下，对观察天气现象产生探究兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。

【重难点】

重点：能描述风向和风速

难点：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

【器材准备】

学生准备：彩色卡纸一张、吸管、橡皮泥、双面胶、纸条若干、软木杆。

教师准备：长铁钉若干、剪刀、刀子、课件。

【教学过程】

情境导入

课件出示清风吹拂柳枝和狂风大作的视频。

师：同学们，视频中的风有什么不同？

生：第一个视频中是微风。

生：第二个视频中的风很大。

生：第一种风让人觉得很舒服。第二种风让人觉得很害怕。

师：它们都是风，却又各自不同，我们怎样来描述风的大小？今天我们就一起来探究这个问题。

板书课题：12风向和风力

探究新知

活动一：我们来观测风。

认识风向

课件出示天气预报中关于风的描述：

当前风速为1米/秒，今天风速为1至2米/秒，阵风风速最高可达4米/秒。东南风0-3级。

师：从这条信息中你能知道些什么？你有什么疑问？

生：我知道了今天的风速是风速为1米/秒。

生：我想知道风速是怎么怎么测出来的？

生：我想知道东南风是什么意思。

课件出示风向图。

小结：风向就是风吹来的方向，风向可以用八个方位描述，分别是东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。从东方吹来的风叫东风，从西北方向吹来的风叫西北风。

课件出示视频：风向。

师：现在我们来做一个小游戏，我问你答，看谁回答的又快又对。

师：风向是风吹来的风向，如果风从东南方吹来，那么就叫什么风？

生：东南风。

师：由东向西吹的风，叫什么风？

生：东风。

师：请同学们认真观察红旗是往什么方向飘的？风是从哪个方向吹来的呢？

生自由讨论，交流汇报。

活动二：怎样知道风力的大小呢？

师：风是重要的气象要素之一。你知道“东南风0-3级”是什么意思吗？

学生自由发言。

总结：风吹来的方向叫作风向，风的强度叫作风力。风力在气象上用风级表示。

师：风力是风的强度，气象上用风级表示，风级也可以测量。气象学家就是通过利用风速仪来测量风级的。

课件展示风速仪的图片。

课件出示风力小知识。

师：在一千多年以前的唐代，我国人民除了记载阴晴雨雪等天气现象之外，也有了对风力大小的测定。唐朝初期还没有发明测定风速的精确仪器，但那时已能根据风对物体征状，计算出风的移动速度并订出风力等级。李淳风的《观象玩占》里就有这样的记载：“动叶十里，鸣条百里，摇枝二百里，落