2016年秋九年级化学上册 第2单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质教案 （新版）新人教版.docx

2016年秋九年级化学上册第2单元实验活动1氧气的实验室制取与性质教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2016年秋九年级化学上册第2单元实验活动1“氧气的实验室制取与性质”。具体内容包括：

1.学习氧气的实验室制法，包括分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾的方法。

2.掌握氧气的收集方法，如排水法和向上排空气法。

3.了解氧气的性质，通过实验观察氧气支持燃烧和供给呼吸的特性。

4.学习实验室安全常识，如使用酒精灯、试管等仪器的注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过基本的化学实验操作，对本节课的实验操作有初步了解。

2.学生已学习过物质的状态变化，为本节课氧气的实验室制法提供了基础。

3.学生已学习过简单的基本化学反应，对本节课氯酸钾和高锰酸钾的分解反应有初步认识。

4.学生已学习过基本的安全知识，为本节课的实验室安全教育提供基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实验室制取氧气的过程，培养学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力。

2.证据推理与模型建构：学生能根据实验现象，推理出氧气的性质，并建构氧气支持燃烧和供给呼吸的模型。

3.科学态度与安全素养：学生能在实验过程中，严格遵守实验室安全规范，培养严谨的科学态度和安全意识。

4.合作与交流：学生在小组实验中，能与他人合作完成实验任务，并交流实验心得，提高团队协作能力。

5.创新与实践：学生能对实验过程进行思考和优化，提高实验效率，培养创新和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-氧气的实验室制法：分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾的方法。

-氧气的收集方法：排水法和向上排空气法。

-氧气的性质：支持燃烧和供给呼吸。

-实验室安全常识：使用酒精灯、试管等仪器的注意事项。

2.教学难点：

-实验室制取氧气的操作步骤：学生可能对如何正确操作试管、加热等步骤不够熟悉，需要教师示范和指导。

-氧气的收集方法的选择：学生可能不理解不同收集方法的适用条件，需要教师通过实验演示和分析来帮助学生理解。

-氧气的性质的理解：学生可能难以理解氧气支持燃烧和供给呼吸的原理，需要教师通过实验现象和实际例子的解释来引导学生理解。

-实验室安全意识的培养：学生可能对实验室安全的重要性认识不足，需要教师通过安全教育和管理来提高学生的安全意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解氧气的实验室制法、收集方法和性质，为学生提供系统的知识结构。

-实验法：学生通过亲身参与实验室制取氧气的实验，增强实践操作能力。

-讨论法：学生分组讨论实验现象，培养团队合作和交流能力。

-案例研究：教师提供有关氧气应用的案例，学生分析案例中氧气的性质和作用。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演实验操作员，模拟实验室制取氧气的过程，提高学生的参与度和兴趣。

-实验竞赛：小组间进行实验室制取氧气的竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

-问题解决：教师提出与氧气相关的实际问题，学生通过讨论和分析解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

3.确定教学媒体使用：

-幻灯片：教师使用幻灯片展示实验步骤、注意事项和实验室安全知识。

-视频：播放实验室安全操作的视频，直观地展示正确的实验操作方法。

-网络资源：学生利用网络资源查找有关氧气的应用案例，丰富学习内容。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们来学习2016年秋九年级化学上册第2单元实验活动1‘氧气的实验室制取与性质’。通过本节课的学习，我们将了解氧气的实验室制法、收集方法以及氧气的性质。希望大家积极参与实验操作和讨论，共同探索氧气的奥秘。”

2.讲授知识点（15分钟）

“首先，我们来学习氧气的实验室制法。氧气可以通过分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取。接下来，我们来了解氧气的收集方法。排水法适用于氧气不易溶于水的情况，而向上排空气法适用于氧气密度大于空气密度的情况。最后，我们来探讨氧气的性质。氧气能支持燃烧，使火势更旺，同时也能供给呼吸，维持生命活动。”

3.实验操作（20分钟）

“现在，请同学们按照实验步骤，分组进行实验室制取氧气的实验。在实验过程中，一定要注意安全，遵守实验室规范，保护环境。实验结束后，我们来分享实验现象和心得。”

4.讨论与交流（15分钟）

“同学们，实验结束后，请大家分成小组，讨论实验现象，分析氧气的性质。每个小组选一名代表进行汇报，分享