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【小班教案】小班儿歌开火车

一、教学内容

本节课选自《幼儿小班音乐活动手册》第四章《交通工具》，详细内容为学习儿歌《开火车》。儿歌以趣味盎然的方式，介绍了火车的特点及运行场景，旨在让幼儿通过歌唱，感受集体活动的乐趣，并了解火车的相关知识。

二、教学目标

1.让幼儿通过学习儿歌《开火车》，感受音乐节奏，提高音乐素养。

2.培养幼儿的集体意识和协作能力，让他们在合唱中体验团队合作的快乐。

3.帮助幼儿了解火车的结构、特点以及运行场景，提高他们的认知能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：儿歌的节奏感和集体合唱的协调性。

2.教学重点：火车特点的了解、音乐节奏的感知和集体合唱的练习。

四、教具与学具准备

1.教具：火车模型、图片、音响设备、卡片等。

2.学具：儿歌《开火车》歌词单、画纸、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示火车模型和图片，引导幼儿观察并讲述火车的特点及运行场景，激发幼儿兴趣。

2.歌曲学习（10分钟）

教师播放儿歌《开火车》，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐节奏。然后，教师逐句教唱，让幼儿跟学。

3.集体合唱练习（10分钟）

教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行合唱练习，注意指导集体合唱的协调性。

4.例题讲解（5分钟）

教师挑选一个典型的合唱部分，进行详细讲解，帮助幼儿理解合唱的技巧。

5.随堂练习（10分钟）

教师组织幼儿进行集体合唱，邀请个别幼儿进行示范演唱，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在课后与家长分享所学儿歌。

六、板书设计

1.板书开火车

2.内容：火车的结构图、儿歌《开火车》歌词、音乐节奏示意图等。

七、作业设计

1.作业题目：与家长一起唱《开火车》，并尝试用动作表演儿歌。

2.答案：无固定答案，以幼儿与家长的表现为主。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2.拓展延伸：教师可组织亲子活动，让家长参与到幼儿的学习中，增进亲子关系，同时拓展幼儿的学习空间。

重点和难点解析

1.教学难点：儿歌的节奏感和集体合唱的协调性。

2.教学重点：火车特点的了解、音乐节奏的感知和集体合唱的练习。

3.实践情景引入：确保火车模型和图片能够有效吸引幼儿的注意力。

4.例题讲解：选择合适的合唱部分进行详细讲解，帮助幼儿掌握合唱技巧。

5.作业设计：作业应鼓励亲子互动，增进家庭参与感。

详细补充和说明：

一、儿歌的节奏感和集体合唱的协调性

1.身体语言：教师通过拍手、摇摆身体等动作，让幼儿模仿并感受节奏。

2.乐器辅助：使用打击乐器，如小鼓、沙锤等，让幼儿亲自参与演奏，加深对节奏的理解。

3.游戏互动：设计简单的节奏游戏，如“火车来了”（幼儿按照节奏模仿火车行驶的动作），使幼儿在游戏中自然地感知节奏。

1.分组练习：将幼儿分成小组，进行集体合唱练习，注意各组之间的协调性。

2.教师示范：教师亲自示范合唱，让幼儿观察并模仿教师的口型、表情和动作。

3.及时反馈：教师在练习过程中，及时给予幼儿反馈，指导他们调整音量、音准和节奏。

二、火车特点的了解、音乐节奏的感知和集体合唱的练习

1.观察讨论：让幼儿观察火车模型和图片，引导他们描述火车的结构、颜色和运行场景。

2.故事讲述：教师以故事形式讲述火车的相关知识，如火车的发明、用途等，激发幼儿的兴趣。

3.现场体验：条件允许的情况下，组织幼儿参观火车站或观看火车行驶，让幼儿亲身体验火车的魅力。

音乐节奏的感知和集体合唱的练习已在前面部分进行了详细说明。

三、实践情景引入

1.选择吸引幼儿注意的火车模型和图片，尽量选择颜色鲜艳、形象生动的素材。

2.用生动的语言描述火车的特点，引导幼儿积极参与讨论。

3.创设互动环节，让幼儿在观察、讨论过程中积极参与，提高他们的兴趣。

四、例题讲解

1.选择合适的合唱部分，如歌曲的高潮部分或具有代表性的节奏型。

2.使用简单明了的语言进行讲解，确保幼儿能够理解。

3.结合动作示范，让幼儿更直观地感受合唱技巧。

五、作业设计

1.设计简单的亲子表演活动，如家长和幼儿共同演唱《开火车》，并进行动作表演。

2.家长协助幼儿完成与火车相关的绘画作品，展示幼儿对火车的认知。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、热情，以感染幼儿的情绪，提高他们的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实，同时给予幼儿充足的练习时间。

2.注意控制实践情景引入、例题讲解等环节的时间，避免过长或过短。

三、课堂提问

1.设计具有启发性和针对