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【小班教案】小班美术卷发

一、教学内容

本节课选自小班美术教材第四章《奇妙的发型》，详细内容为“卷发”。通过本节课的学习，让学生了解卷发的特点、形态以及绘画方法，培养他们的观察能力和想象力。

二、教学目标

1.让学生掌握卷发的绘画技巧，能够独立完成一幅卷发作品。

2.培养学生观察生活中的美，发现不同发型之间的差异，提高审美能力。

3.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们勇于表达自己的独特想法。

三、教学难点与重点

重点：卷发的绘画方法和特点。

难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，激发他们的创造力和想象力。

四、教具与学具准备

教师准备：卷发模型、画纸、画笔、颜料、展示板。

学生准备：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示卷发模型，引导学生观察并描述卷发的特点。同时，让学生触摸自己的头发，感受卷发的质感。

2.讲解与示范（10分钟）

教师详细讲解卷发的绘画方法，并进行示范。重点强调卷发的弯曲程度、线条流畅性以及颜色搭配。

3.学生练习（10分钟）

学生根据教师的讲解和示范，开始绘画自己的卷发作品。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.随堂练习（10分钟）

教师提供一些发型图片，让学生进行临摹练习，巩固卷发的绘画技巧。

5.展示与评价（5分钟）

学生将自己的作品贴在展示板上，大家共同欣赏。教师对每个学生的作品进行点评，鼓励他们发挥优点，改进不足。

六、板书设计

1.奇妙的发型——卷发

2.内容：

a.卷发的特点

b.卷发的绘画方法

c.颜色搭配技巧

七、作业设计

1.作业题目：为自己设计一款独特的卷发造型。

2.答案：学生可根据自己的喜好，发挥想象力，创作出独一无二的卷发造型。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、讲解与示范、学生练习、展示与评价等环节，让学生掌握了卷发的绘画技巧，提高了观察能力和审美能力。课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导。同时，鼓励学生在日常生活中观察不同发型，发现美、创造美，将所学知识拓展到生活的方方面面。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入

4.学生绘画卷发的示范与指导

5.展示与评价环节的设置

6.作业设计及课后反思与拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

卷发的绘画方法和特点是本节课的重点，教师应着重讲解卷发的弯曲程度、线条流畅性以及颜色搭配。同时，将如何引导学生观察、发现生活中的美，激发他们的创造力和想象力作为难点，注重培养学生的审美能力和创造力。

二、教具与学具的准备

教师应提前准备好卷发模型、画纸、画笔、颜料等教具和学具。卷发模型应具有代表性，以便学生观察和模仿。画纸、画笔和颜料的质量需保证，以确保学生创作过程中的顺利进行。

三、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入环节应充分调动学生的感官，让他们触摸和观察卷发模型，从实际生活中感受卷发的质感。教师可邀请一位具有卷发特点的学生作为模特，让学生更直观地了解卷发的形态。

四、学生绘画卷发的示范与指导

教师在进行示范时，应详细讲解卷发的绘画步骤，强调线条的流畅性和弯曲程度的把握。在学生练习过程中，巡回指导，针对不同学生的绘画问题给予针对性的指导，帮助他们解决问题。

五、展示与评价环节的设置

展示环节应注重学生作品的摆放和布局，使每个学生的作品都能得到充分的展示。评价环节中，教师应以鼓励为主，关注学生的优点，同时指出不足之处，并提出改进建议。

六、作业设计及课后反思与拓展延伸

1.作业设计：为学生提供富有创意的作业题目，如“为自己设计一款独特的卷发造型”，鼓励学生在课后发挥想象力和创造力。

3.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察不同发型，发现生活中的美。可以组织一些课外活动，如参观美发店、采访发型设计师等，让学生深入了解发型设计的魅力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，发音清晰，确保每位学生都能听清楚。

2.语调富有变化，强调重点时提高音量，以引起学生注意。

3.适时运用幽默语言，增加课堂趣味性，提高学生的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保学生迅速进入课堂氛围。

2.讲解与示范环节控制在10分钟内，突出重点，简洁明了。

3.学生练习环节给予充足的时间（10分钟），让学生充分实践。

4.展示与评价环节不超过5分钟，高效利用时间，鼓励学生积极参与。

三、课堂提问

1.提问时注意面向全体学生，给予每位学生发言的机会。

2.问题要具有启发性，引导学生思考和探索。

3.及时给予学生反馈，鼓励学生大胆表达自己的观点。

四、情景导入

1.创设有趣的实践情景，如邀请卷发模特，激发学生的学习兴