3.8 消失的恐龙（教学课件）-六年级科学上册（苏教版）.pptx

小学科学苏教版苏教版六年级上册第三单元第8课消失的恐龙

1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展5

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题你们认识哪些恐龙呢？

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题各种各样的恐龙

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题这些模型图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢？是设计师们凭空设计出来的吗？这些恐龙形象是人们根据考古学家发掘出来的恐龙化石复原出来的。2探究与发现

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。恐龙化石的发现与研究1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大的腿骨化石。这块化石后来被称为“巨人的遗骨”。1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物学家威廉姆·巴克兰的手上，巴克兰对这块化石进行了详尽的研究，发表了一篇有关锯齿龙的论文。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现探究人类发现与研究恐龙化石的历史

哪两种物质混合在一起会产生气泡？恐龙化石的发现与模型复原

哪两种物质混合在一起会产生气泡？连接恐龙和相对应的恐龙化石模型?要求：认真观察这5种恐龙，分别说一说自己了解的有关这5种恐龙的知识。

哪两种物质混合在一起会产生气泡？连接恐龙和相对应的恐龙化石模型?这些恐龙又是根据下面哪一种恐龙化石模型复原出来的呢？

哪两种物质混合在一起会产生气泡？收获和感受1.体验了一把考古是怎么回事。2.感受到了古生物学家拼凑恐龙骨头有多不容易。3.明白了描述得仔细对还原恐龙有多重要。4.认识到没足够的证据可不能随便乱下结论……

3课堂小结要恢复恐龙化石，光是找到、挖出来、拼起来、详细记录还不够。实际上，我们团队在挖的时候，土壤专家、脚印观察员、提取DNA的团队都协同工作。大家把信息汇总起来，才能尽可能地把恐龙的样子复原出来。这个过程是很漫长的。

一、我会填4巩固练习1．牙齿平齐、适合切断植物的恐龙为食草恐龙；牙齿尖锐锋利，适合撕咬动物的恐龙为食肉恐龙。2．头骨化石具有牙齿尖锐锋利，适合撕咬是食肉恐龙的特征。

二、单选题3．（C）头上有三只角。A．霸王龙 B．剑龙 C．三角龙4．关于恐龙灭绝的原因，下列推测不可能的是（C）。A．小行星撞击地球 B．气候变迁 C．人类乱捕滥猎5．出土的同一时期霸王龙化石会（A）A．非常相似 B．一模一样 C．完全不同

三、实验探究题6．连线

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