部编版道德与法治二年级上册《9 这些是大家的》教学反思(两篇).pdfVIP

部编版道德与法治二年级上册《9这些是大家的》教学反思(两篇)--第1页

部编版道德与法治二年级上册《9这些

是大家的》教学反思一

校园里的一切设施都是为全体学生服务的公共设施，在

此引导学生养成爱护公物的习惯，是维护公物的需要，也是

培养学生良好行为习惯的需要，这对于学生今后成长和立足

于社会都不无裨益。“保持公共卫生，爱护公共财物”是现

行《中小学生守则》第4条“明礼守法讲美德”中的内容，

它是一条具有操作性的行为规范，体现了国家对培育和践行

社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化作

出的重大部署落细、落小、落实的理念。因此，我们编写这

一课是为了让学生把认识公物、爱护公物的意识落在实处，

引导学生发现并关注到与他们生活、学习息息相关的公物，

解决校园公物保护中的具体问题。

作为引导学生认识、爱护公物的重要内容，《这些是大

家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，它对其他

几课起着铺垫、引导的作用。本课主要依据《课程标准》中

“健康、安全地生活”板块中“初步养成良好的生活和劳动

习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保

健设施”；“负责任、有爱心地生活”板块中“遵守社会道

德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”等要求而编写。

部编版道德与法治二年级上册《9这些是大家的》教学反思(两篇)--第1页

部编版道德与法治二年级上册《9这些是大家的》教学反思(两篇)--第2页

本课以培养学生爱护公物，养成主人翁意识为核心，引

导他们在校园生活中有意识地爱护公物，是单元目标的重要

组成部分。教材从低年级学生生活实际出发，引导他们充分

体会身边的公物给自己的学习和生活提供了许多方便，从而

激发学生爱护公物的情感。不同地区、学校的学生可能面对

的是不同的校园环境，教师可以根据本校的情况，对教材内

容进行扩展与设计，以使本课真正做到对学生成长有正向的

引导作用。

部编版道德与法治二年级上册《9这些是大

家的》教学反思二

《这些是大家的》是部编版小学道德与法治二年级上册

的内容。本学期有幸参加了区道德与法治优质课竞赛，选择

了这一课是因为这一课的主要内容属于小学低年级行为习

惯养成教育。我本课的教学以“生活化、活动化、自主化、

情感化”作为教学的基本理念。这节课的得失如下:

1、贯彻生活化的原则。课程标准明确指出:儿童的道德

与法治和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育

的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他

们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心

灵感受社会，用自己的方式研究社会。在本堂课中，我以学

部编版道德与法治二年级上册《9这些是大家的》教学反思(两篇)--第2页

部编版道德与法治二年级上册《9这些是大家的》教学反思(两篇)--第3页

生的生活为基础，以现实生活中看到的实际情况为主要的内

容开展活动，针对学校、学生的实际情况，通过学生的交流、

探讨、达到了教学的目的。

(1)调动生活中的经验。让学生说生活中的公用设施，从

学生已有的生活经验出发，调动学生的积极性，使生活经验

与课本知识进行有机结合，使面对学习主题感到有话可说，

因而乐于探究，善于、敢于发表自己的意见，深切感受公用

设施与我们的生活息息相关。

(2)充分利用好生活中的事例，为达到教学目的服务。在

教学过程中，积极启发学生，让学生自己身边爱护公物的真

实事例，让学生积极发言，通过积极参与，明确具