课题立项申报评审书的填写(以市县级课题为例).pdfVIP

每年一到立项季，总有许多老师为课题立项的申报评审书的填写

而发愁，本文旨在告诉大家一些方法技巧，希望对小伙伴们有所帮助。

中小学幼儿园教师在填写《课题申报·评审书》时，首先应注意以

下问题。

（一）格式要规范，行文要恰当

格式规范、行文恰当是严谨治学的外在表现，如果你连最基本的格

式规范都做不到，如何让评委感觉到你的教育科研态度是认真的？因此

在填写《课题申报·评审书》时，字体、字号要一致，分布要均匀，大

段的文字要注意行间距适当，在讲究规范的同时，还要注意整体文档的

美观、布局、容量、页码等综合因素，一般来说，正文部分采用小四号

宋体，20磅行距是比较合适的。评审书中多为表格，要注意页面设置，

切忌跨行断列。课题负责人及其单位要签章，承诺信誉保证。

（二）正确理解填写项目的专业内涵

填写前，应该认真阅读填写数据表的注意事项，课题名称应准确、

简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。关键词

要按研究内容设立。最多不超过4个关键词，词与词之间空一格。学科

分类按文科、理科和综合三大类进行归类。A.文科类：语文、英语、政

治、道德与法治、历史、地理、音乐、美术；B.理科类：数学、物理、

化学、生物、信息技术、体育、科学；C.综合类：其他的课题归为综

合类。学科分类，中小学一线教师申报的课题往往属于基础教育，比如

农村小学语文教学中德育渗透的研究，更偏重于基础教育，而不是专门

的德育研究。研究类型，往往取决于申请人单位的属性，中小学一线教

师一般适合做应用研究，而研究机构和教育行政部门多倾向于基础研究

和综合研究。预期成果必须提供研究报告。

（三）课题组成员的组成

一般市、县级课题的研究周期才不得低于1.5年，以2年为恰当，

多数课题组成员都有人数限定，以5人为宜，在课题申请前，就要组建

好自己的研究团队，确保切实做好研究工作。

（四）负责人和课题组成员近年来取得的与课题相关的研究成果

本课题有关的研究成果及承担的研究课题既表明课题申报的研究基

础和学术力，也能彰显课题组承担课题的实力，因此所呈现的内容既要

全面充分，又不能牵强附会。市级课题要求主持人必须是担任县级课题

的研究并获得结题的人员，县级课题的主持人，则无此要求。

（五）阶段性成果

研究周期较长的课题，应该分别有阶段性成果和最终成果。成果形

式指最后的研究结果以什么形式呈现，教育研究成果可以有研究论文、

调查报告、研究报告、专著、教材、教具和教学仪器、教学软件（包括

音像制品，计算机软件）、影像资料（含课件）、典型的教案、教具学

具、学生作品等。研究报告、论文是课题研究成果最主要的呈现形式。

课题不同，研究成果的内容、形式也不一样。立项之初就要做到分工清

楚、职责分明，每项研究任务落实到人。

（六）课题经费保障说明

课题研究从资料设备购买到会议差旅，都需要一定的资金，它是课

题研究的物质基础，立项之前必须确定筹措渠道，制定保障措施。中小

学教育课题研究是指对教育理论和教育实践中的某一现象进行专题的

系统的研究，来解决实际问题并揭示教育现象的因果关系，探讨教育规

律和获得理论认识的活动。以科学严谨的态度，本着来自教育教学、服

务于教育教学的宗旨，严格遵循基本结构的要求，就一定能够撰写出科

学合理有价值的课题设计论证。市县级课题对此项的要求并不高。

课题设计论证的内容一般包括课题名称、选题依据（核心概念界定，

国内外相关研究学术史梳理及综述；本课题对已有研究的学术和应用价

值等）、研究内容（本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目

标等）、思路方法（本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划

及其可行性等）、创新之处（在学术思想、学术观点、研究方法等方面

的特色和创新）预期成果（成果形式、使用去向及预期社会效益等），

每项内容的撰写都有一定的要求。

（一）课题名称

教育科研选题应把握价值