2024年继续教育工作总结参考（二篇）.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2024年继续教育工作总结参考

教育培训工作作为教师年度考核的核心组成部分，学校不仅将其视为重要评价指标，还与教师评优评先、职务晋升紧密挂钩，构建起宏观管理与高效微观运行并重的机制，从而确保了教师继续教育工作的稳步发展。

三、资金筹措与坚实保障

学校每年均投入不低于万元的资金专项用于教师培训，每学期为教师购置教育教学理论书籍，并订阅教育教学类报刊杂志，总费用均超过____万元，以鼓励教师根据个人发展需求自主购买相关书籍。近年来，学校还投资近万元，增设了计算机与复印机，极大地拓宽了教师学习、培训及工作的平台。

四、通识培训促进整体提升

遵循省、市、区各级文件精神，我校在过去五年内，系统组织了教师职业道德、新课程通识、法制、心理健康及学习主题构建等多项通识培训活动。每项培训均制定详细方案，明确一级培训教师，并在上级培训基础上，扎实开展校内二级培训。教师们积极参与，结合教学实践完成作业，确保全员顺利通过考核，至“____”期间教师继续教育培训圆满结束，所有教师均顺利获得证书。

五、校本培训助力个性发展

针对新课程实施，我校创新性地开展了“主题-对话”教师校本培训模式研究。围绕预设或生成的主题，通过对话、专题教研、个别指导、资源共享、课题研讨、专题讲座、个别自学及网上交流等多种形式，实现教研与师训、经验与创新、共性与个性、理论与实践、专家与教师、学习与反思等多方面的深度融合。此模式不仅促进了教师专业素质的综合提升，还带动了学生综合素质和学校整体办学水平的提升。相关研究成果荣获杭州市及萧山区优秀科研成果二等奖，并已在市级科研课题中立项，正进一步扩充与完善。

六、扎实工作成就显著

1.在“____”期间，我校____名在职公办教师中，全员参与继续教育活动，且____%的教师超额完成学分要求，____%的教师建立了个人继续教育档案，所有教师均顺利完成必修课与选修课学习。

2.学校科研氛围浓厚，于____年被认定为萧山区教育科研基地及教科研工作先进集体。期间，承担了多项市、区级教育科研课题，课题研究成为教师自觉行动，骨干教师与普通教师均积极参与。教师论文获奖与发表比例持续保持高位。

3.教师综合素质显著提升，涌现出一批观念新颖、功底深厚、应用能力强的优秀教师。计算机已成为教学必备工具，____%的中青年教师通过自学取得大专及以上学历。在区级及以上教学比武中，我校教师获奖率居高不下。

4.学校办学品位逐年攀升，荣获多项市级、区级荣誉称号，如杭州市文明学校、杭州市示范学校等。

七、展望未来，承前启后

1.继续教育工作是教师素质提升的关键路径。学校将持续制定并执行继续教育工作计划，尤其注重校本培训的灵活性与针对性，根据教师实际需求调整活动安排，切实解决教学难题。

2.加大继续教育工作资金投入，及时更新教学设备，为更多教师创造外出学习机会。

3.加强对新课程实验教师的培训与管理，发挥其引领作用，带动全体教师共同转变观念，推动教育教学改革深入发展。

总之，我校将在现有基础上不断总结经验，以继续教育为契机，全面提升教育教学与管理水平，迈向新的高度。

2024年继续教育工作总结参考（二）

本次研修活动对我产生了深远影响，它为我提供了亲耳聆听专家见解的宝贵机会，让我得以学习科学的教育理论和创新的教学策略，收获颇丰。我深切体会到，信息技术融入教学的核心差异在于其强调课堂内的互动性、沟通性，以及与学生生活实际的关联性，鼓励自由表达，营造出既生动又活跃的教学环境。以下是我对学习的几点总结。

一、教师的素质是教学的基石

在现代教育背景下，教师应具备相应的教育技术素养，以有效应对教育任务。这包括掌握现代媒体技术并能充分发挥其效能，同时，教师还需掌握优化教学过程的系统方法，即教学设计。具备这些素质是适应现代教育需求的关键，有助于提升教师的专业能力结构，增强教学设计、媒体应用、组织管理、人际交往、科研创新以及应变创新能力。

二、教师应成为教育研究者

在当前趋势下，教师不仅应是教育的终身学习者，更应在教学实践中探索和研究教学问题。同时，教师职业本身也伴随着各种挑战，教师需具备解决职业问题的能力。教师的专业发展是每位教师关注的焦点，如何在学习中不断成长，应对突发情况，这些都是需要深入研究的课题。

三、提升专业理论知识是学习的核心目标

通过本次培训的多元学习方式，如讲座、互动讨论、自我学习和在线交流，我深感学习永无止境。唯有持续提升专业理论知识水平，不断更新信息技术知识，积极与同行交流教学策略，才能更好地利用信息技术优化教学，为学生的学习提供丰富多样的教学环境和有效的学习工具。我们应倡导以提高教学质量与效益为目标，以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用理念。

总之，培训是一个起点，实际行动更为关键。我坚信，通过不懈努