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部编版三年级语文下册第五单元习作例文《一支铅笔的梦想》教案

一、教学目标

亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满梦想的世界，感受一支铅笔的无限可能。我们的课文《一支铅笔的梦想》，将带我们一起探索这个奇妙的世界。

通过本课的学习，我们要理解课文内容，了解一支铅笔的内心世界。我们要一起感受铅笔对美好生活的向往和追求，激发我们对梦想的追求和对未来的憧憬。

在学习过程中，我们要培养学生的阅读能力和写作能力。通过例文的学习，让学生掌握写作技巧，学会如何描述事物的特点和情感。同时我们也要鼓励学生发挥自己的想象力，写出自己的故事和梦想。

通过学习这篇课文，我们要引导学生树立正确的价值观。我们要让学生明白，每个人都有自己的梦想和追求，只要努力付出，就能实现自己的梦想。同时我们也要让学生珍惜手中的铅笔，用它书写美好的未来。

1.理解课文内容，感受铅笔的梦想

亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个特别的故事《一支铅笔的梦想》。这不仅仅是一支铅笔的故事，更是关于梦想和渴望的故事。你们都有自己的梦想，那么这支小小的铅笔，它又有着怎样的梦想呢？让我们带着好奇和期待，一起走进它的世界。

首先请大家跟着老师一起朗读《一支铅笔的梦想》。朗读时注意语音语调，感受文章的情感色彩。

接下来同学们自己再读一遍课文，边读边用笔勾画出你觉得重要的词语或句子。比如关于铅笔梦想的内容，或者让你感到有趣的描述。

我们每天使用铅笔，谁能告诉大家你们平时是怎么用铅笔的呢？这支铅笔也有它的日常生活，它可能被用来画画、写字，也可能被小朋友们握在手里。那么它的梦想又是什么呢？

课文中描述了铅笔的种种梦想，当它想象自己成为一支能画出无数美妙画作的画笔时，是什么样的心情呢？当它想象自己变成一支坚固的工程师用的铅笔时，它又在想些什么？请大家试着理解铅笔内心的渴望和梦想。

你们觉得铅笔为什么会有这些梦想？是不是因为它渴望被更多人知道、发挥更大的价值？每个人都有自己的梦想和愿望，我们可以从这个小故事里感受到追求梦想的勇气和决心。你们可以从铅笔的梦想中学到什么呢？

分组讨论：分组谈论一下，你们心中的梦想是什么？是怎样产生的？为什么想实现这个梦想？大家互相分享和倾听。

情感引导：每个人的梦想都值得尊重和努力。即使是小小的铅笔也有大大的梦想，我们可以从中学会勇敢追梦，不管遇到什么困难都不要放弃。这也是我们这一节课要传达给大家的重要信息。

温馨提示：在实际教学中，请根据课堂实际情况和学生的反应进行适当的调整和补充。

2.培养学生的阅读兴趣和想象力

接下来我们将聚焦于培养学生的阅读兴趣和想象力，这是非常关键的一部分，因为兴趣和想象力是孩子们探索世界的钥匙，也是理解这篇《一支铅笔的梦想》例文的重要前提。

首先我们要引导学生进入情境，让他们想象自己就是这支有着无限梦想的铅笔。可以通过一些启发性的问题，如：“如果你是这支铅笔，你会有什么样的梦想呢？”让学生开启想象的大门，调动他们的情感参与。

在激发了学生的阅读兴趣后，我们要进一步拓展他们的想象力。可以引导学生思考：“这支铅笔还有哪些其他的梦想呢？”鼓励他们大胆想象，将铅笔的梦想与现实生活中的事物相联系，创作出属于自己的故事。这样不仅能培养学生的想象力，还能锻炼他们的表达能力。

在培养学生的想象力和阅读兴趣的过程中，我们要鼓励学生们自由表达。无论是口头表达还是书面表达，都要让学生感受到表达的乐趣。可以组织小组活动，让学生们分享自己的想象成果，或者让他们写下自己的故事，从而增强他们的自信心和表达能力。

3.引导学生理解并践行梦想的重要性

同学们我们每个人都有梦想，铅笔也不例外。那么当一支铅笔有了梦想，它会有什么样的奇遇呢？今天我们就一起走进《一支铅笔的梦想》，去探寻它的梦想世界，并探讨梦想的重要性。

了解了铅笔的幻想旅程之后，同学们你们有没有想过一支普通的铅笔也有自己的志向和梦想呢？是的一支铅笔的梦想告诉我们，任何事物都有自己的梦想和追求。那么我们为什么要重视梦想呢？因为梦想是前进的动力源泉，它不仅赋予我们勇往直前的力量，还引导我们努力成长，让我们更加明白努力与坚持的意义。

梦想就是我们心中的一个愿望或目标，它让我们有动力去努力、去拼搏。哪怕是一支铅笔也不例外哦！

二、教学重难点

我们知道三年级的小朋友们对事物的理解开始变得更为深入，但对抽象概念的把握还不够成熟。因此本课的教学重点就是引导学生理解并感受一支铅笔的梦想是什么。这需要我们通过朗读、讨论等方式，让孩子们能够更好地融入到情境中，真正地体会到一支普通铅笔内心的期待和梦想。同时通过阅读例文，了解如何通过描述表达自己对事物的独特情感和理解。

对于三年级的学生来说，虽然他们已经有了一定的语言表达能力，但在写作时如何运用想象力和创造力，将自己的情感和想法转化为文字，仍然是一大挑战。因此本课的教学难点在于如何帮