数据库原理与系统开发教程——全套PPT课件.ppt

调查与初步分析用户需求（续）⑷对前面调查的结果进行初步分析确定新系统的边界确定哪些功能由计算机完成或将来准备让计算机完成确定哪些活动由人工完成由计算机完成的功能就是新系统应该实现的功能。*二、常用调查方法做需求调查时，往往需要同时采用多种方法无论使用何种调查方法，都必须有用户的积极参与和配合设计人员应该和用户取得共同的语言，帮助不熟悉计算机的用户建立数据库环境下的共同概念，并对设计工作的最后结果共同承担责任*常用调查方法（续）常用调查方法⑴跟班作业通过亲身参加业务工作了解业务活动的情况能比较准确地理解用户的需求，但比较耗时⑵开调查会通过与用户座谈来了解业务活动情况及用户需求⑶请专人介绍*常用调查方法（续）⑷询问对某些调查中的问题，可以找专人询问⑸设计调查表请用户填写如果调查表设计合理，则很有效，且易于为用户接受⑹查阅记录查阅与原系统有关的数据记录*三、进一步分析和表达用户需求分析和表达用户的需求的常用方法自顶向下的结构化分析方法（StructuredAnalysis，简称SA方法）SA方法从最上层的系统组织机构入手，采用逐层分解的方式分析系统，并用数据流图和数据字典描述系统。*进一步分析和表达用户需求（续）1．首先把任何一个系统都抽象为：数据流数据流数据存储信息要求数据来源处理数据输出处理要求*进一步分析和表达用户需求（续）2．分解处理功能和数据（1）分解处理功能将处理功能的具体内容分解为若干子功能，再将每个子功能继续分解，直到把系统的工作过程表达清楚为止。（2）分解数据在处理功能逐步分解的同时，其所用的数据也逐级分解，形成若干层次的数据流图数据流图表达了数据和处理过程的关系*进一步分析和表达用户需求（续）（3）表达方法处理过程：用判定表或判定树来描述数据：用数据字典来描述*进一步分析和表达用户需求（续）3．将分析结果再次提交给用户，征得用户的认可*四、需求分析小结*需求分析小结（续）实例：假设我们要开发一个学校管理系统。1．经过可行性分析和初步需求调查，抽象出该系统最高层数据流图，该系统由教师管理子系统、学生管理子系统、后勤管理子系统组成，每个子系统分别配备一个开发小组。2．进一步细化各个子系统。 其中学生管理子系统开发小组通过进行进一步的需求调查，明确了该子系统的主要功能是进行学籍管理和课程管理，包括学生报到、入学、毕业的管理，学生上课情况的管理。通过详细的信息流程分析和数据收集后，他们生成了该子系统的数据流图。*2需求分析2.1需求分析的任务2.2需求分析的方法2.3数据字典*2.3数据字典一、数据字典的用途二、数据字典的内容*一、数据字典的用途数据字典是各类数据描述的集合数据字典是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要结果数据字典在数据库设计中占有很重要的地位*二、数据字典的内容数据字典的内容数据项数据结构数据流数据存储处理过程数据项是数据的最小组成单位若干个数据项可以组成一个数据结构数据字典通过对数据项和数据结构的定义来描述数据流、数据存储的逻辑内容。*⒈数据项数据项是不可再分的数据单位对数据项的描述 数据项描述＝｛数据项名，数据项含义说明，别名，数据类型，长度，取值范围，取值含义，与其他数据项的逻辑关系｝取值范围、与其他数据项的逻辑关系定义了数据的完整性约束条件*⒉数据结构数据结构反映了数据之间的组合关系。一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或由若干个数据项和数据结构混合组成。对数据结构的描述 数据结构描述＝｛数据结构名，含义说明，组成:｛数据项或数据结构｝｝*⒊数据流数据流是数据结构在系统内传输的路径。对数据流的描述数据流描述＝｛数据流名，说明，数据流来源，数据流去向，组成:｛数据结构｝，平均流量，高峰期流量｝数据流来源是说明该数据流来自哪个过程数据流去向是说明该数据流将到哪个过程去平均流量是指在单位时间（每天、每周、每月等）里的传输次数高峰期流量则是指在高峰时期的数据流量*进一步分析和表达用户需求结构化分析方法（StructuredAnalysis，简称SA方法） 从最上层的系统组织机构入手自