Unit1 Lesson 1 At the Airport （教学设计+素材）-2023-2024学年冀教版（三起）六年级上册.docxVIP

Unit1Lesson1AttheAirport（教学设计+素材）-2023-2024学年冀教版（三起）六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit1Lesson1AttheAirport》是2023-2024学年冀教版（三起）六年级上册英语课本的第一课。本节课主要围绕机场场景展开，让学生学习与机场相关的词汇和句型，如“flight”，“boardingpass”，“gate”，“departure”等，并能够运用所学句型进行简单的机场场景对话。同时，通过本节课的学习，学生能够提高自己在实际生活中运用英语进行交流的能力，增强对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生能够掌握机场场景相关的词汇和句型，提高自己的英语语言能力；同时，通过了解机场文化，培养自己的文化意识；在解决实际问题的过程中，提升自己的思维品质；最后，通过本节课的学习，学生能够学会如何利用英语学习工具，提高自己的学习策略。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。在学习本节课的内容时，大部分学生能够迅速掌握新词汇和句型，并能够运用到实际对话中。然而，部分学生可能对机场相关的专业知识较为陌生，影响他们对课程内容的理解和运用。

在学习习惯方面，大部分学生热爱英语学习，课堂参与度较高。他们具备良好的学习态度和团队合作精神，能够在课堂上积极互动，为课程的顺利进行提供了有力支持。但也有少数学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素干扰，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，引导他们主动参与课堂活动。同时，通过丰富的教学手段和实际案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握机场场景的英语知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟机场场景，让学生在实际情境中学习并运用新词汇和句型，提高语言运用能力。

2.任务型教学法：设计机场相关的任务，如办理登机手续、询问航班信息等，引导学生主动参与课堂活动，培养合作精神。

3.差异性教学法：关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示机场场景图片、视频等，增强学生对课程内容的理解和兴趣。

2.教学软件辅助：运用英语学习软件，让学生在课余时间自主学习，提高学习效果和效率。

3.互动式白板：利用互动式白板进行课堂讲解和练习，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

教学过程

1.Lead-in:

Goodmorning,everyone!Howwasyourweekend?Today,wearegoingtolearnaboutsomethingrelatedtoairports.Canyouguesswhatitis?Yes,wearegoingtotalkaboutAttheAirport.Beforewestart,letswatchashortvideoaboutairports.

(播放机场视频，引导学生关注机场场景和相关词汇。)

2.Presentation:

Now,letslookatthepicturesoftheairportandtheobjectsinthepictures.Canyounamethem?Yes,flight,boardingpass,gate,departure,etc.Great!Next,Iwillshowyousomesentencesusingthesewords.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme.

(展示机场场景图片，引导学生说出相关词汇。展示例句，引导学生跟读。)

3.Practice:

Now,letspracticethesentenceswejustlearned.Iwilldivideyouintotwogroups.Onegroupwillbetheairportstaff,andtheothergroupwillbethepassengers.Theairportstaffwillaskquestions,andthepassengerswillanswe