2.3等差数列的前n项和.ppt

2.3等差数列的前n项和（一）;掌握数列的前n项和的概念，会根据前n项和求通项．理解并掌握等差数列的前n项和公式，掌握公式的推证方法——倒序相加法，掌握等差数列前n项和公式的简单应用．

;课前自主学习;答案：S1Sn－Sn－1

;2．等差数列的前n项和公式Sn＝________＝________.

;1．推导等差数列的前n项和公式用了什么方法？应用了等差数列的什么性质？

答案：倒序相加法．推导公式时用了等差数列的一重要性质：当m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)时，有am＋an＝ap＋aq

;答案：不一定，若d＝0，则有Sn＝na1.

;A．12 B．24C．36 D．48

;2．1＋4＋7＋10＋…＋(3n＋4)＋(3n＋7)等于()

;答案：D

;答案：D;课堂讲练互动;1．数列的前n项和

;2．等差数列的前n项和公式

;(3)由等差数列的前n项和公式及通项公式可知．若已知a1、d、n、an、Sn中三个便可求出其余的两个，即“知三求二”，“知三求二”的实质是方程思想，即建立方程或方程组求解．

;典例剖析;方法点评：a1＝S1是求数列通项的必经之路，an＝Sn－Sn－1，一般是针对n≥2时的自然数n而言的，因此，要注意验证n＝1时是否也适合，若不适合时，则应分段写出通项公式．

;解：a1＝S1＝5，

当n≥2时，

an＝Sn－Sn－1

＝n2＋5n－1－[(n－1)2＋5(n－1)－1]

＝2n＋4

;题型二等差数列前n项和公式的应用

;方法点评：等差数列的通项公式，求和公式要掌握并能熟练运用，特别是有关性质的灵活运用，可以提高运算速度．

;解：(1)a1＋a2＋…＋a5＝5a3＝25，

∴a3＝5，∵a8＝15，

∴d＝2，∴an＝2n－1，∴a21＝41.

;题型三求数列的前n项和

;＝－3n＋104.

∵n＝1也适合上式，

∴数列通项公式为an＝－3n＋104(n∈N*)．

由an＝－3n＋104≥0，得n≤34.7.

即当n≤34时，an＞0；当n≥35时，an＜0.

(1)当n≤34时，

Tn＝|a1|＋|a2|＋…＋|an|＝a1＋a2＋…＋an

;(2)当n≥35时，

Tn＝|a1|＋|a2|＋…＋|a34|＋|a35|＋…＋|an|

＝(a1＋a2＋…＋a34)－(a35＋a36＋…＋an)

＝2(a1＋a2＋…＋a34)－(a1＋a2＋…＋an)

＝2S34－Sn

;方法点评：此类求和问题先由an的正负去掉绝对值符号，然后分类讨论转化为an求和问题，另外，本题在利用前n项和Sn求an时，易忽视分n＝1和n≥2两种情况讨论，应???起注意．

;解：由Sn＝－n2＋10n得an＝Sn－Sn－1＝11－2n，n∈N*.验证a1＝9成立．

∴当n≤5时，an＞0，此时Tn＝Sn＝－n2＋10n；

;当n＞5时，an＜0，此时Tn＝2S5－Sn＝n2－10n＋50.

;误区解密对定义把握不准

【例4】已知一个数列的前n项和为Sn＝n2＋n－1，求它的通项公式，问它是等差数列吗？

;错因分析：已知数列的前n项和Sn，求数列的通项an时，需分类讨论，即分n≥2与n＝1两种情况．

;课堂总结;2.3等差数列的前n项和（二）;了解等差数列前n项和公式的函数特征，掌握等差数列前n项和的性质，灵活运用等差数列前n项和公式及有关性质解题．

;课前自主学习;答案：充要

;答案：(2n－1)

;答案：Sm＋p＝0

;1．现有200根相同的钢管，把它们堆放成正三角形垛，要使剩下的钢管尽可能少，那么剩余钢管的根数为 ()

A．9 B．10C．19 D．29

答案：B

;2．已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，偶数项之和为30，则其公差为 ()

A．2 B．24 C．3 D．25

解析：a2＋a4＋a6＋a8＋a10＝30 ①

a1＋a3＋a5＋a7＋a9＝15 ②

①－②得：5d＝15.∴d＝3.选C.

答案：C

;答案：10

;解析：因为数列a1＋a2，a3＋a4，a5＋a6，a7＋a8为等差数列，所以a7＋a8＝4.

答案：4

;课堂讲练互动;1．等差数列前n项和公式

(1)性质1：Sn＝An2＋Bn(A、B为常数)an＝pn＋q(p、q为常数)．

(2)性质2：①在等差数列中，间隔相等，连续等长的片段和序列仍成等差数列．

如：a1＋a2，a3＋a4，a5＋a6，a7＋a8，…，公差为4d.

;a1＋a2＋a3，a2＋a3＋a4，a3＋a4＋a5，…，公差为3d.

a1＋a3＋a5，a2＋a4＋a6，a3＋a5＋a7，…公差为3d.

②等差数列依次