为他人一朵花.ppt

（1）谈话：在教室里，有的同学坐在座位上，总觉自己的地方小，把胳膊挤到同桌同学的桌子上。这样做会发生什么事情？你们愿意和这样的同学同桌吗？(2)学校开运动会，班上为比赛的同学们准备了饮料，刚从赛场上下来的赵松拿了一瓶喝了起来，一瓶饮料还没有喝完，见饮料不多，怕一会渴了没得喝，就又拿了两瓶悄悄塞到自己的书包里，而其他同学从赛场下来，汗流浃背，想找水喝，可饮料不够了，他们只好分着喝，有的同学忍着渴继续上场参加比赛赵松做得对吗，为什么?请同学们阅读课本48页的两个小片段思考：张路带水是留给自己喝的吗？思考：杨帆各方面发生变化的原因是什么？思考：以上两个事例说明了张路具有什么样的品格？张路具有为他人着想、助人为乐的高尚品格和关心他人的高尚品质——心中有他人说说我们班有哪些同学有为他人着想的行为?不要遗漏哟！一天,讲完圣诞老人的故事,我问学生们：如果圣诞老人在圣诞节晚上从国外赶来给大家送礼物,你们希望得到什么?从小失去了父母、家境不好由奶奶一手拉扯大的韦德回答道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋!“孩子们“哄”地一声笑开了,这个愿望太微不足道了。韦德也笑了,笑得真挚、纯洁。——韦德很懂事，在班里人缘好，成绩也总排在前几名，可最近几个星期他时不时的在课堂上低头，为此他吃了我好几回“冰淇淋”——学生在课堂上走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之称为“冰淇淋”。“为什么?”我突然觉得这个矮小、穷困又听话的孩子会有这样一个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。“老师的手很冰,有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了,穿上棉鞋就会好了。“韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着学生们顿时安静了下来,一个个若有所思地抵紧嘴唇,似乎有什么东西敲中了他们的心灵。我只觉得一股热流涌遍全身,鼻子酸酸的——我想不到,韦德竟是要暖和我的手,才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子,在他的任何梦想都可能实现的时候,许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……圣诞礼物圣诞礼物韦德吃到的“冰激凌”实际是指什么？答案：老师冰冷的手韦德为什么要棉手套和棉鞋呢？答案：给老师和奶奶老师的手很凉，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。——心中有他人万其珍，湖北省建始县三里乡大沙河村农民，因其义务摆渡，名字被广为流传。大沙河村主要产业是种植业和养殖业。渡口对岸有80多亩耕地，占了全村耕地的10%。很多村民要到对岸种地、收割稻草，万其珍家的船既渡人，也是“物资运输船”，为村民免费运载生产生活物资，坐船过渡已成为沿河两岸村民生产生活的重要依靠。为方便村民，万家几代人克服重重困难，做到有求必应。风雨无阻-万其珍在摆渡其实为他人开一朵花，何尝不是为自己的生命增加了一缕温馨呢？为他人开一朵花，又何尝不是给自己的人生喝彩呢？卢老师为什么会敬佩那位同学？他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中有他人（心中有他人），进出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。你能举出为别人着想，反过来也方便自己了的事例吗？汽车各行其道，乘车先下后上，按顺序排队，餐厅就餐排队……