第一单元 第3课时 第几（教学课件）一年级数学上册（人教版·2024秋）.ppt

“几个”表示事物数量的多少，可以有一个或多个；“几个”和“第几”有什么不同？“第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的一个。深化“几”和“第几”的理解排第2，他前面有人，后面有人。13一共有5人在排队。你能照着这样的句式再说说另外几人的排队情况吗？前面和后面合起来，一共有人。4一共有5人在排队。为什么跟前面数出的一共5人不一样？拓展提升第1个人和第5个人之间有几个人？第1个人和第5个人之间有3个人。从图中还可以提出什么问题？从后往前数排第。从后往前数第第第第第213452第第第第2134上车后，后面人分别排第几？从前往后数现在一共有几人在排队？一共有4人在排队。第第第第2134从后往前数上车后，后面人分别排第几？达标练习巩固成果学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达第3课时第几小学数学·一年级（上）·RJ2.能在具体的情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个，形成观察能力、语言表达与交流的能力。1.初步理解基数、序数的含义，能正确区分几个和第几。3.初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验。初步建立学生的数感和符号感，培养学生与人合作、交流和动手操作的能力。理解和区分“几”和“第几”的含义。灵活运用“几”和“第几”解决生活中的实际问题。32514你能给这几盆花排排队吗？32514还可以怎样排？认识“几”和“第几”图中的人在干什么？有人排队。521345你是怎么数的？从前往后数有人排队。521345你还可以怎么数的？从后往前数从前往后数排第第第第第第213452从后往前数排第第第第第第213454从一个方向数，数到几就是第几。同一个小朋友，为什么他一会儿排第2，一会儿又排第4？从不同的方向数，顺序不同。说第几的时候，应该说出从哪个方向数。一共有5人在排队。“5人”中的5和“第5”中的5意思一样吗？第第第第第21345从前往后数数量位置和顺序看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达***