专题1 第1单元 化学反应的热效应2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（苏教版2019）.docx

专题1第1单元化学反应的热效应2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（苏教版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学反应的热效应

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

专题1第1单元化学反应的热效应

2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（苏教版2019）

本节课将围绕化学反应的热效应展开，通过对课本中相关理论的学习，引导学生了解并掌握放热反应与吸热反应的概念、特点及能量变化。结合实际案例，分析不同类型的化学反应热效应，使学生能够运用所学知识解释生活中的化学现象，提高学生的实践应用能力。教学内容与课本紧密结合，确保课程实用性强，符合高二年级学生的知识深度。

核心素养目标

培养学生运用化学知识解释生活现象的能力，提升科学探究素养。通过本节课学习，使学生能够：

1.理解化学反应热效应的基本概念，区分放热反应与吸热反应；

2.掌握能量守恒在化学反应中的应用，分析反应前后的能量变化；

3.运用所学知识解释实际生活中的化学现象，提高实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：化学反应热效应的概念、放热反应与吸热反应的区分、能量守恒在化学反应中的应用。

难点：如何将化学反应热效应与生活实际相结合，解释日常生活中的化学现象。

解决办法：

1.通过课本实例讲解，配合图表、动画等教学资源，直观展示放热反应与吸热反应的特点，帮助学生建立清晰的概念。

2.设计课堂互动环节，让学生分组讨论并分享生活中的化学反应热效应案例，增强理解与应用能力。

3.创设实验情境，让学生亲自动手进行相关实验，观察并分析实验现象，从而突破难点，加深对能量守恒在化学反应中应用的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，系统讲解化学反应热效应的理论知识；

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享生活中的化学现象，激发学生的思考和探究兴趣；

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示化学反应热效应的实例，直观呈现理论知识；

2.教学软件：运用化学教学软件，模拟化学反应过程，增强学生对能量变化的感知；

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学过程

首先，我会以一个简单的问题开始今天的课程：“同学们，你们在生活中遇到过哪些化学反应？这些反应是放热的还是吸热的呢？”通过这个问题，我希望激发起大家对化学反应热效应的兴趣。

1.导入新课（5分钟）

2.理论知识讲解（15分钟）

首先，我会用PPT展示课本上的理论知识，讲解化学反应热效应的定义、放热反应与吸热反应的区分。在这个过程中，我会通过举例让同学们更好地理解这些概念。

例如，我会提到燃烧反应是放热反应，因为燃烧时我们会感觉到热量释放；而溶解氨气在水中则是吸热反应，因为溶解过程中我们会感觉到周围温度降低。

3.课堂讨论（10分钟）

在这个过程中，我会巡回指导，帮助同学们分析实例，引导他们理解反应前后的能量变化。

4.实验演示与观察（15分钟）

为了加深同学们对化学反应热效应的理解，我会进行以下实验演示：

实验1：燃烧反应（放热反应）

-准备一个燃烧实验装置，如燃烧酒精。

-让同学们观察燃烧过程中的热量释放，并测量温度变化。

实验2：溶解反应（吸热反应）

-向水中加入适量的氨气。

-让同学们观察溶解过程中的温度变化。

实验过程中，我会引导同学们注意观察实验现象，并解释这些现象背后的能量变化。

5.实验分析与总结（10分钟）

实验结束后，我会邀请同学们分享他们的观察结果，并讨论以下问题：

-实验中观察到的热量变化与反应类型（放热或吸热）有什么关系？

-能量守恒定律在化学反应中是如何体现的？

6.课堂小结（5分钟）

在课程的最后，我会对本节课的重点内容进行简要回顾，并强调以下要点：

-化学反应热效应的概念及放热反应与吸热反应的区分。

-能量守恒在化学反应中的应用。

-生活中的化学反应热效应实例。

7.作业布置（5分钟）

为了巩固同学们对本节课知识的掌握，我会布置以下作业：

-复习课本上关于化学反应热效应的内容。

-完成课后练习，特别是涉及放热反应与吸热反应的题目。

-收集生活中的化学反应热效应实例，并分析其能量变化。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握化学反应热效应的基本概念，包括放热反应和吸热反应的定义。

-学生能够描述能量守恒在化学反应中的应