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江汉大学关于加强实践教学工作的实施意见

为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕

4号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思

政〔2012〕1号）等文件精神，进一步提高我校本科实践教学质量，现就加强学

校实践教学工作提出如下意见：

一、提高认识，进一步明确实践教学环节在人才培养中的重要性

1．实践教学是高校人才培养过程中重要组成部分，是提高人才培养质量的

重要环节，是培养学生实践能力和创新能力的主要方法和手段，是巩固学科知识、

训练科研素养、培养理论联系实际作风的重要途径。实践教学必须遵循认识规律

和教育规律，运用系统科学的方法，结合专业特点，按照组成实践教学活动各环

节的地位、作用及相互之问的内在联系，使其做到互相衔接，彼此关联，具有连

续性，并贯穿于教学全过程。

2．在应用型地方高校特色发展中，实践教学体系必须针对专业的特点，根

据社会经济发展的需求和学生就业需要，紧紧围绕专业培养目标、人才规格及未

来职业岗位所需的知识结构和能力结构，确定实践教学体系的总体框架。要贯彻

落实我校应用性、创新性、国际性人才培养目标，培养大学生的学习能力、创新

能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，全而提升学生的综合素质。

二、强化实践教学环节，优化实践教学体系

1．围绕学校人才培养目标的定位，以未来社会和经济发展对应用型人才实

践能力需求为依据，系统梳理全学程实践教学内容，强化专业实践能力，构建与

经济社会发展相适应的，更加科学、合理、系统的专业实践教学方案。优化实践

教学内容体系，增加设计性、综合性为主的实验实训项目的比例，强化集中实践

环节教学内容的专业性和针对性。把第二课堂纳入实践教学体系，逐步实现课内

课外实践教学的一体化，建设第二课堂的多元协调管理机制。

2．要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教

学比重，确保人文社会科学类本科专业实践教学（含课程内实验、实践和单设实

验课、独立实践环节）不少于总学分的25%、理工农医类专业不少于35%。

要全面落实本科专业教学质量国家标准对实践教学的基本要求，加强实践教学管

理，提高实验、实习、实践和毕业论文（设计）质量。

3．要根据专业特点，以学生为本，构建实践教学与理论教学相结合、与科

技创新相结合、与社会服务相结合、与创新创业相结合，有利于培养学生创新能

力和实践能力的实践教学体系。这一体系应包括：

（1）基础性实践课程模块。包括入学教育、军事训练、自主学习（外语等）、

思想政治理论课实践、工程训练、社会调查、志愿服务等。

（2）专业性实践课程模块。包括课程实验及实践、课程见习、专业考察、

认知实习、校内模拟专业实训、专业实习、艺术实践、课程论文（设计、创作）、

学年论文（设计、创作）等。

（3）综合性实践课程模块。包括毕业实习、毕业论文、毕业设计与创作等。

（4）创新性实践课程模块。包括学术交流、学科竞赛、学生科研立项、学

生参与教师科研课题、专利发明与学术论文、专业技能鉴定与职业资格考证、创

新创业项目等。

三、改革实践教学内容与方法，提高实践教学质量

要围绕专业培养目标、人才培养规格，结合专业特点、教学内容和课程体系

改革，及时调整更新实践教学内容、方法和手段。要把提高学生实践与创新能力

的理念和任务落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师，激励广大教职员工

积极探索改革实践教学的方式方法，提高实践教学质量与效果。

1．系统开展社会实践活动。社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等

社会实践活动是实践育人的有效载体。要把组织开展社会实践活动与组织课堂教

学摆在同等重要的位置，与专业学习结合起来，以促进学生全面发展为目标。

2、加强实验教学。要从学生实验技能培养的总体要求出发，以培养学生自

己动手为主，逐年减少验证性实验项目，尤其是演示性实验项目，逐年增加综合

性、设计性实验项目，扩大学生自主学习的选择空间，满足学生个性化培养的需

要，有利于学生动手能力和创新能力的培养。加强现代信息技术、多媒体技术、

网络技术在实验教学中的应用，开展有效的模拟实验实训等模拟实践教学活动。

3、强化专业实习实训，积极开发新的教学内容和实训项目。要从活化学生

所学专业理论知识、培养学生专业综合技能与适应社会的总体要求出发，科学选

择实习场所（单位），有利于学生消化和巩固专业理论知识，体验行业运转实践