公开课课件-《人地关系思想的历史演变》.pptVIP

人地关系思想的历史演变

高一地理中图版必修二

福建省云霄第一中学徐劲林

第二节第一课时新授课

第四章人类与地理环境的协调发展

观看视频《道歉》，思考

明星向谁道歉？因什么而道歉？

第四章人类与地理环境的协调发展

第二节人地关系思想的历史演变

一、人地关系的历史回顾

人地关系——

指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系

历史阶段

人对地的思想

环境问题

人地关系

采猎文明

农业文明

工业文明

观看视频，阅读课文内容，完成表格

观看《人地关系的历史回顾》，阅读材料，完成表格

一、人地关系的历史回顾

人地关系——

指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系

历史阶段

人对地的思想

环境问题

人地关系

采猎文明

农业文明

工业文明

观看视频，阅读课文内容，完成表格

崇拜自然

原始的平衡关系

改造环境

能力微弱

改造自然

环境遭到破坏

对抗性增强，出现科学萌芽

征服自然

环境问题从局部地区扩展到全球

全面不协调,人地矛盾激化

是时候直面环境问题了

Itistimetofacetheenvironmentalproblems

二、农业活动产生的环境问题

1.为什么要不断扩大耕地面积？

2.通过什么方式扩大耕地面积？

3.这些方法会带来哪些负面影响？

土壤肥力下降，导致粮食不足，单产不高

围垦湖海、填塘塞河；开垦草原；

毁林开荒、破坏植被

破坏水利、水产减少

草场过载，植被破坏

风沙侵蚀、水土流失

这些会破坏生态平衡，使生态环境恶化

生态破坏

三、人类生产活动产生的环境问题

(1)两幅图所反映的生产活动有什么不同?

(2)两种不同的生产活动对土地利用的方式有什么不同?

分别会对环境产生哪些影响?

三、人类生产活动产生的环境问题

该图反映的是农业生产。它将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题。

该图反映的是工业生产。它将土地开发成工业用地，不仅造成生态破坏，还会造成环境污染。

三、人类生产活动产生的环境问题

直接破坏生态，作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复。

还产生有害成分，破坏面积大，程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。

人类与环境的关系

人类社会

B

四、人与环境的关系

A

1.人类主要面临什么环境问题？

2.右图中的A、B、C各代表什么？

3.据图得出各环境问题产生的原因

C

人类影响环境

人类与环境的关系

人类社会

物质

能量

废弃物

B

人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度

人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，导致环境质量下降

资源短缺、生态破坏、环境污染

四、人与环境的关系

A

1.人类主要面临什么环境问题？

2.右图中的A、B、C各代表什么？

3.据图得出各环境问题产生的原因

环境反作用于人类

C

人类影响环境

生态破坏

资源短缺

环境污染

资源短缺

谋求人地协调

Thefuture,human-environmentcoordination

直面环境问题，你会怎么做？

课后作业

结合本节地理课堂教学与实践要求，搜集整理县城及周边的农村地区的环境问题的资料，完成下表：

地方

环境污染

生态破坏

资源短缺

城市

原因

表现

危害

农村

原因

表现

危害

城市与农村环境问题调查表

谢谢观赏

福建省云霄第一中学

徐劲林