山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行 法律制裁违法犯罪教案 鲁人版五四制.docx

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行法律制裁违法犯罪教案鲁人版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为山东省临淄区七年级政治下册第六单元“走进法律与法同行”中的法律制裁违法犯罪部分，具体涉及教材第22课“法律的作用”和第23课“违法与犯罪”的内容。教学内容与学生已有知识相联系，学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念、特征及其在社会生活中的作用，对法律有了一个初步的认识。在此基础上，本节课将帮助学生理解违法犯罪的定义、特点及法律制裁的方式，使学生在已掌握的法律基础知识上，进一步认识到遵守法律的重要性，明确法律对个人和社会的保护作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识和社会责任感。通过学习法律制裁违法犯罪的内容，学生将能够：1.认识到法律对维护社会秩序和公民权利的重要性，增强法治意识；2.理解违法与犯罪的区别及其后果，提升自我约束和遵纪守法的自觉性；3.分析法律制裁措施，培养公正、公平的社会责任感；4.结合实际案例，学会运用法律知识分析和解决生活中的问题，提高实践能力。通过以上目标，学生将形成正确的法律观念，为成为具有法治素养的公民奠定基础。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层次上已经具备了一定的法律基础知识，能够理解法律的基本概念和作用。在能力方面，学生具备初步的思辨能力和问题分析能力，但在将法律知识应用于实际案例分析时，可能存在一定难度。素质方面，学生普遍具有遵守纪律、尊重他人的意识，但在自我约束能力和社会责任感方面仍有待提高。

学生在行为习惯上表现出一定的差异性，部分学生自觉性较高，能够主动遵守法律法规，而另一部分学生可能由于年龄特点，行为上较为冲动，对法律的认识不够深入。这种差异将对课程学习产生影响，尤其是在理解违法犯罪的后果和法律制裁的意义时。

此外，学生对课程学习的兴趣和动机不一，对法律相关内容的兴趣程度会影响他们的学习积极性和课堂参与度。因此，教学中需要结合学生的实际情况，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，增强其对法律知识的学习动力，从而提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解法律制裁违法犯罪的相关知识，为学生提供清晰的理论框架。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习：分组讨论违法犯罪的类型及法律制裁措施，培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示法律制裁的实际情况，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络查询相关法律案例，提高信息检索和运用能力。

3.模拟法庭：组织模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序，加深对法律制裁的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律制裁违法犯罪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是如何制裁违法犯罪的吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于法律制裁违法犯罪的图片或视频片段，让学生初步感受法律的力量和作用。

简短介绍法律制裁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律制裁违法犯罪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律制裁的定义，包括其主要组成部分和实施方式。

详细介绍法律制裁的组成部分，如刑事责任、行政责任等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法律制裁的实际应用和作用。

3.法律制裁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律制裁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律制裁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、违法犯罪的类型、法律制裁措施及其意义，让学生全面了解法律制裁的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何预防违法犯罪，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律制裁违法犯罪相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律制裁违法犯罪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点