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湖南省长沙市雨花区2024年中学化学老师业务学问与实力专题测试试题

【基础学问】

一．选择题（在每个小题的四个选项中，选择一个最符合题意的选项，共10个小题，每小题2分，共20分。）

1.中国高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分组成，其中“一核”概括回答的是（）

A.“考谁”的问题 B.“为什么考”的问题

C.“考什么”的问题 D.“怎么考”的问题

2.中国高考的核心功能概括为（）

A.立德树人、服务选材、引导教学 B.以考促学、引导教学

C.为高等学校招生选拔合格人才 D.为中学教化供应评价依据

3.在中国高考评价体系中，“核心价值”是“四层”重要内容之一，起到方向引领作用，主要包含三个一级指标，以下不在其列的是（）

A.政治立场和思想观念 B.志向信念与爱国情怀

C.世界观和方法论 D.道德品质和综合素养

4.以下不属于“学科素养”体系一级指标的是（）

A.学习驾驭 B.实践探究

C.思维方法 D.语言表达

5.高考评价体系中的“关键实力”涵盖“学问获得实力、实践操作实力、思维认知实力”三个方面实力群。以下属于“实践操作实力”群范畴的是（）

A.试验设计实力 B.信息整理实力

C.阅读理解实力 D.归纳概括实力

6.化学学科核心素养的五个方面是一个整体，从价值层面、实践层面、思维层面反映化学学科核心素养的全貌。其中能体现实践层面的核心素养是（）

A.科学看法与社会责任 B.科学探究与创新意识

C.宏观辨识与微观探析 D.证据推理与模型认知

7.化学课程的基本理念包括五个方面，下列哪项基本理念能使每个学生化学学科核心素养得到不同程度的发展（）

A.设置满意学生多元发展需求的中学化学课程

B.选择体现基础性和时代性的化学课程内容

C.提倡基于化学学科核心素养的评价

D.重视开展“素养为本”的教学

8.依据《一般中学化学课程标准》规定，下列课程内容不属于选择性必修课程的是（）

A.《化学反应原理》 B.《物质结构与性质》

C.《有机化学基础》 D.《化学与社会》

9.基于化学学科特点及核心素养内涵，下列说法不正确的是（）

A.在选择性必修课程中设置5个教学模块

B.在必修课程阶段，突出化学基本概念（也许念）的统领作用

C.选修课程既体现化学学科核心素养的多样性内涵，又有利于校本课程的开设和管理

D.必修课程是全体学生必需修习的课程，是一般中学学生发展的共同基础

10.关于一般中学化学课程学分设置和选课要求，下列说法不正确的是（）

A.必修课程不划分模块，共4学分

B.选修课程包括3个系列，每修习完成9学时可获得0.5学分，最高可获得4学分

C.选择化学作为计入高校招生录用总成果的学业水平考试科目的学生，可以不修习完选择性必修课程全部模块的内容

D.选修课程供学生自由选择修习

二．填空题（共10个小题，每小题2分，共20分。）

11.中国高考评价体系中的“四层”是将所考查的素养教化目标提炼为“核心价值、___________、关键实力、必备学问”四层内容。

12.教化的根本问题概括为“培育什么人、__________________、__________________”的问题。

13.中国高考评价体系中的“四翼”是素养教化评价维度在高考中考查要求的体现，即“基础性、综合性、__________、__________”。

14.高考评价体系是系统的评价体系，其系统性主要体现在整体性、___________、稳定性、适应性四个方面。

15.《一般中学课程方案》实行学分制，学生完成相应课程规定课时的学习并考试（考核）合格，即可获得相应学分，_______课时为1学分。

16.化学学科核心素养的五个方面中，_________________是化学学科相识世界的独特方式，反映了化学学科的本质特征。

17.化学学习评价包括化学日常学习评价和化学学业成就评价。化学日常学习评价是化学学习评价的一种重要表现形式，是实施_________________教学的重要链条。

18.教学目标是教学过程的灵魂。因为达成不同类型教学目标的教学和评价方式不相同，所以制定教学目标时要从学问、_________________、看法层面区分不同类型的教学目标。

19.学业质量水平是考试与评价的重要依据。学业质量水平2是化学学业水平合格性考试的命题依据，学业质量水平4则是_________________的命题依据。

20.化学学业水平考试命题必需坚持以化学学