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小学数学北师大版教学案例解读

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版小学数学五年级下册第五单元《因数与倍数》中的第一课时《认识因数与倍数》。本节课的主要内容包括：理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法，能够运用因数与倍数的概念解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生通过自主探究，理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点

重点：理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法。

难点：如何引导学生理解并掌握“一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数”这一概念。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的因数与倍数的现象。

3.教师讲解：针对学生的探究结果，进行讲解，重点讲解“一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数”的概念。

4.例题讲解：运用PPT展示例题，进行讲解，让学生理解并掌握因数与倍数的应用。

5.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对因数与倍数的掌握程度。

7.布置作业：让学生课后巩固因数与倍数的相关知识，运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计

因数与倍数的定义

因数：一个数能够整除另一个数，这个数就是另一个数的因数。

倍数：一个数是另一个数的整数倍。

求一个数的因数和倍数的方法

1.因数：从1开始，依次试除，找出所有能够整除该数的数。

2.倍数：将该数依次乘以自然数，找出所有能够得到该数的倍数。

七、作业设计

1.请列举出10以内的所有因数和倍数。

答案：10以内的因数有1、2、5、10；倍数有1、2、5、10。

2.请举例说明生活中遇到的因数与倍数的现象。

答案：例如，一部手机的电池续航时间是4小时，那么这部手机的电池容量就是4小时的倍数；又如，一个班级有40名学生，那么每个学生占用的座位面积就是40名学生的因数。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，引导学生自主探究，让学生理解并掌握了因数与倍数的概念及求一个数的因数和倍数的方法。在教学过程中，注意引导学生通过小组合作，培养了学生的合作意识与团队精神。同时，通过例题讲解和随堂练习，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

拓展延伸：让学生进一步探索更多关于因数与倍数的性质和规律，如：一个数的因数有哪些特征？一个数的倍数有哪些特征？如何快速求一个数的因数和倍数？等等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法。

难点：如何引导学生理解并掌握“一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数”这一概念。

二、教学过程

1.实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的因数与倍数的现象。

解析：实践情景引入的目的是激发学生的兴趣，让学生感受到因数与倍数在生活中的实际应用。教师可以引导学生从日常生活中的事物入手，如分配物品、计时等，让学生举例说明因数与倍数的现象。这样的引入方式能够让学生更好地理解因数与倍数的概念，并激发他们对后续知识学习的兴趣。

3.教师讲解：针对学生的探究结果，进行讲解，重点讲解“一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数”的概念。

解析：在学生自主探究的基础上，教师进行讲解，帮助学生进一步理解和掌握因数与倍数的概念。特别地，教师需要重点讲解“一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数”这一概念。可以通过举例、图形演示等方式，让学生直观地理解倍数的无限性，以及最小的倍数是它本身，没有最大的倍数的特点。

4.例题讲解：运用PPT展示例题，进行讲解，让学生理解并掌握因数与倍数的应用。

解析：例题讲解是帮助学生将理论知识应用于实际问题的重要环节。通过PPT展示例题，教师可以进行讲解，让学生直观地看到因数与倍数在实际问题中的应用。在讲解过程中，教师应引导学生思考解题思路，引导学生运用所学的因数与倍数知识解决实际问题，从而加深对知识的理解和运用能力。

5.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对因数与倍数的掌握程度。

解析：随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。通过独立完成练习题，学生可以自我检测对因数与倍数的掌握程度。同时，教师可以通过收集学生的练习结果，了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。

7.布置作业：让学生课后巩固因数与倍数的相关知识，运用所学知识解决实际问题。

解析：布置作业的目的是让学生课后巩固因数与倍数的相关知识，并运用所学知识解决实际问题。教师可以