暑假创优衔接作业 第19天2023-2024学年八年级下册数学暑假作业教学设计（北师大版）.docx

暑假创优衔接作业第19天2023-2024学年八年级下册数学暑假作业教学设计（北师大版）

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是人教版初中数学八年级下册第20课《一次函数的应用》，是在学生已经学习了《一次函数》的基础上进行进一步的应用。教材通过简单的实际问题，引导学生运用一次函数解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

本节课的主要内容有一次函数在实际问题中的应用，包括线性方程的求解、线性方程组的求解等。通过本节课的学习，学生应该能够理解一次函数在实际问题中的应用，能够运用一次函数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

在教学设计中，我将会结合学生的实际情况，通过引入实际问题，引导学生运用一次函数进行分析和解决，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数据分析等能力。通过一次函数在实际问题中的应用，学生能够自主探究、发现并解决实际问题，从而培养其数学建模和逻辑推理的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，激发学生的数据分析意识，提高其数据分析能力。在解决实际问题的过程中，学生能够巩固一次函数的知识，提升其数学应用能力，培养其解决实际问题的素养。

学情分析

本节课面向的是初中八年级的学生，他们已经完成了《一次函数》的学习，对一次函数的概念、性质和图象有了一定的了解。在学习过程中，大部分学生能积极参与课堂讨论，对于新知识能够快速吸收和理解。然而，也有一部分学生由于学习习惯和基础知识的掌握程度不同，可能在理解一次函数的应用上存在一定的困难。

在知识、能力方面，学生们已经具备了一定的数学逻辑推理能力和数据分析能力，但如何在实际问题中运用一次函数，解决实际问题，还需要进一步的引导和培养。在素质方面，学生们大多具有较好的学习态度，但部分学生可能在自主探究和合作交流方面有所欠缺，这可能会影响到他们对一次函数应用的理解和掌握。

针对这些情况，我在教学过程中会特别关注这部分学生，通过设置不同难度的问题，让所有学生都能参与到课堂中来。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主探究能力。在教学过程中，我会尽量用生活中的实例来解释一次函数的应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高他们的数学建模能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解一次函数在实际问题中的应用，引导学生理解并掌握一次函数解决实际问题的方法。

（2）案例分析法：通过分析具体的生活实例，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生的数学应用能力。

（3）小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等multimedia设备，生动展示一次函数的应用实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用数学软件或在线教学平台，让学生自主探究一次函数的性质和应用，提高学生的自主学习能力。

（3）实际操作：让学生动手操作，例如绘制一次函数的图象，增强学生对一次函数的理解和记忆。

教学过程

1.导入新课

大家好！今天我们将继续学习八年级下册的数学，探讨一次函数在实际问题中的应用。在之前的学习中，我们已经了解了什么是一次函数，它的性质和图象。那么，今天我们将要看看一次函数是如何帮助我们解决实际问题的。

2.探究新知

（1）首先，我们来看一个实际问题：小华家有一辆电动自行车，电池完全充电后可以行驶30千米。每次充电后，小华平均每小时行驶15千米。请问，这辆电动自行车充电后可以连续行驶多少小时？

这里，我们可以设充电后可以连续行驶x小时。根据题目中给出的信息，我们可以列出一个一次函数：行驶的距离=15x。因为行驶的距离是30千米，所以我们可以得到方程15x=30。解这个方程，我们可以得到x=2。所以，这辆电动自行车充电后可以连续行驶2小时。

（2）接下来，我们来看另一个实际问题：某商店举行打折活动，原价100元的商品打8折。如果顾客购买了3件这样的商品，需要支付多少钱？

这里，我们可以设顾客购买的商品数量为x件。根据题目中给出的信息，我们可以列出一个一次函数：支付的金额=80x。因为顾客购买了3件商品，所以我们可以得到方程80x=300。解这个方程，我们可以得到x=3.75。所以，顾客购买3件商品需要支付300元。

3.巩固练习

现在，我们来做一些练习题，巩固一下一次函数在实际问题中的应用。

题目1：小王家有一辆汽车，油箱容量为50升。每升油可以行驶12千米。请问，这辆汽车加满油后可以行驶多少千米？

题目2：某水果店举行促销活动，购买5千克水果可以享受9折优惠。如果顾客购