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2.6实数
PARTONE新知导入
PARTTWO探究新知
PARTFOUR课堂小结
PARTTHREE例题讲解
新知导入
思考:√2属于有理数吗?它是什么数呢?
2’5’4’911
问题2整数能写成小数的形式吗?3可以看成是3.0吗?
思考由此你可以得到什么结论?
小组合作:
问题1我们知道有理数包括整数和分数,利用计算器把下列分数写成小数的形式,它们有什么特征?
5327119
探究新知1
探究新知
问题1我们知道有理数包括整数和分数,利用计算器
把下列分数写成小数的形式,它们有什么特征?
它们都可以化成有限小数或
无限循环小数的形式
5327119
2’5’4’911
实数的概念和分类
1=1.2,
问题2整数能写成小数的形式吗?3可以看成是3.0吗?
可以
思考由此你可以得到什么结论?
探究新知
小组合作
想一想:1、所有的数都可以写成有限小数和无限循环小数的形式吗?
2、把下列各数写成小数的形式,你有什么发现?
√2=-√5=32=兀二
探究新知
新知讲解
把下列各数写成小数的形式,你有什么发现?
√2=1..
定义:无限不循环小数又叫做无理数.
-√5=-2..
32=1.
无理数也有正负之分.
无限不循环小数
3..
π=
例1:把下列各数分别填入相应的集合内:
22
,3,_-√4√.101.033.3…’
’
,
3
π
7
…
0
1
i,
1
2
1
1
0
2
1
5
2
,0
例题讲解
思考:你能自己归纳出常见的有理数有哪几类吗?
有理数集合
无理数集合
常见的一些无理数:
(1)含π的一些数;
(2)开不尽方的数;
(3)有规律但不循环的小数,如1.01001000100001..
归纳新知
定义:有理数和无理数统称为实数
有理数可以怎么分类呢?
按定义分类:按大小分类:
探究新知2
思考:类比有理数分类,你知道实数按定义,按大小如何分类吗?
正整数
0
负整数
正分数负分数
正整数
正分数
负整数
负分数
正有理数
0
负有理数
整数
分数
有理数
有理数
有限小数或无限循环小数
无限不循环小数
正有理数
0
负有理数
正无理数
负无理数
类比有理数分类,按定义分:
讲解新知
无理数
实数
(2)按大小分:
实数
正实数0负实数
正有理数正无理数负有理数负无理数
讲解新知
例2将下列各数分别填入下列相应的括号内:3/9,,√7,π,-√16,-√5,-/8,
,0,√25,0.3232232223…
无理数:{√9,√7,π,-√5,0.3232232223…}有理数:,-√8,周,0,√25}正实数:,√7,π,月√25,0.323223223-负实数:{-√16,-√8,-√5
例题讲解
思考1:如图,直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周,圆上一点从原点到达A点,则数轴上表示点A的数是多少?
探究新知3
因为圆的周长为π,所以数轴上点A表示的数是无理数π.
实数与数轴上的点
思考2:你能在数轴上表示出√2和-√2吗?
把两个边长为1的小正方形通过剪、拼,得到一个大正方形,大正方形的边长为√2,从而说明边长为1的小正方形的对角线为_√2.
探究新知
1
每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;
反过来,数轴上的每一点都表示一个实数.
探究新知4
新知讲解讲解新知
0
新知讲解讲解新知
每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示
数轴上的每个点都表示一个实数
——对应
数轴上的点
实数
例3:若数轴上A,B两点表示的数分别为√2和5.1,则A,B两点之间表示整数的点共有(c)个
A.6个B.5个C.4个D.3个
例题讲解
与有理数一样,在实数范围内:
1.正数大于零,负数小于零,正数大于负数;2.两个正数,绝对值大的数较大;
3.两个负数,绝对值大的数反而小.
与有理数一样,实数也可以比较大小:
与有理数规定的大小一样,数轴上右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大.
实数的大小比较
讲解新知
负实数
正实数
原点
0
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