2024-2025学年新教材高中地理 第二章 乡村和城镇 第三节 地域文化与城乡景观（3）教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中地理第二章乡村和城镇第三节地域文化与城乡景观（3）教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中地理第二章“乡村和城镇”中的第三节“地域文化与城乡景观（3）”。教学内容聚焦于探讨地域文化对城乡景观的影响，涉及案例分析，如我国南方水乡与传统村落的布局特点，以及北方的古城与街区的规划特色。此外，还包括地域文化如何在现代城市建设中得以体现与创新。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经掌握了城乡分布的基本概念和影响因素，理解了自然环境对聚落形成的作用。在此基础上，本节课将进一步引导学生从文化的角度认识地域特色如何塑造独特的城乡景观，加深对人文地理影响的理解，并与之前学习的自然地理知识相结合，形成更为全面的地理认知。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生以下能力：

1.提高地理观察与思考能力，使学生能够从地域文化角度分析城乡景观的特点与形成原因。

2.增强地理综合分析能力，通过对比不同地域文化背景下的城乡景观，理解人文与自然环境的相互关系。

3.培养学生的地理实践能力，学会运用所学知识观察身边的城乡环境，提出建设性的意见与建议。

4.激发学生对本土文化的认同感，提高文化自信，理解地域文化在城市规划和建设中的传承与创新价值。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解地域文化对城乡景观形成的影响，包括建筑风格、空间布局和规划特点。

-掌握案例分析的方法，能够结合实际案例，分析地域文化在城市和乡村景观中的具体体现。

-认识地域文化在城市规划和建设中的传承与创新，强调本土文化在现代社会的重要性。

举例：如在学习南方水乡与传统村落布局时，重点讲解水系对聚落形态的影响，以及这种影响如何在现代城市规划中得到应用。

2.教学难点：

-不同地域文化背景下的城乡景观特点及其形成原因的理解，需要学生具备较强的分析能力。

-将地域文化的理论知识与实际城乡景观相结合，进行综合分析，这对学生来说是一个挑战。

-在现代城市建设中，如何融合地域文化与现代元素，实现传统与现代的平衡。

举例：难点在于如何引导学生从文化多样性的角度，理解不同地域文化在城市发展中的融合与冲突，例如在古城改造中如何保留历史文脉的同时满足现代生活需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择教学方法：

-采用案例研究法，通过分析具体城乡景观案例，让学生深入理解地域文化的影响。

-结合讲授与小组讨论，鼓励学生分享观点，促进知识的交流与内化。

-实施项目导向学习，让学生以小组为单位，设计具有地域文化特色的城乡景观规划方案。

2.设计教学活动：

-进行角色扮演，模拟城乡规划中的不同角色，如规划师、居民等，增强学生的情景体验。

-利用互动游戏，如地理知识竞答，增加课堂趣味性，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体展示不同地域文化的城乡景观图片和视频，提高学生的直观感受。

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过实际操作，分析城乡景观的空间分布特征。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容，我们学习了乡村和城镇的基本概念，以及自然环境对聚落形成的影响。今天，我们将深入探讨地域文化如何塑造独特的城乡景观，这是我们第二章“乡村和城镇”的第三节内容。

1.导入新课

（1）我将会展示一组图片，分别是我国南方的水乡和北方的古城，请大家观察并思考，这些地方给你的第一印象是什么？它们有什么共同点和不同点？

（2）邀请几位同学分享他们的观察和感受，我会适时引导大家关注地域文化在这些城乡景观中的体现。

2.新课内容讲解

（1）首先，我们来看南方水乡的案例。我将详细讲解水系对聚落形态的影响，如何塑造了水乡独特的建筑风格和空间布局。同时，我会指出这一地域文化特点在现代城市规划中的应用。

（2）接着，我们转向北方的古城。我会讲解北方地域文化在古城规划中的体现，如四合院、胡同等特色元素，并分析这些元素如何影响城市的空间结构。

（3）通过对比分析，让学生了解地域文化在城乡景观形成中的重要性，并引导学生思考如何在现代城市建设中传承和创新地域文化。

3.互动环节

（1）进行小组讨论，让学生结合身边的城乡景观，分析地域文化在其中的体现，并讨论如何在城市规划中更好地传承和创新地域文化。

（2）组织一个角色扮演活动，让学生模拟城乡规划中的不同角色，如规划师、居民等，共同探讨一个具有地域文化特色的城乡景观规划方案。

4.案例研究

（1）我将会给出几个具有代表性的案例，如成都宽窄巷子、苏州园林等，让学生分组研究，分析这些案例中