第一单元 第5课时 加法（教学课件）一年级数学上册（人教版·2024秋）.ppt

右手的3个气球左手的1个气球什么表示合在一起？表示方法不同，意义相同。31＋…加号＝4把两部分合并在一起，求一共有多少，用加法计算。加法算式：读作：3加1等于4。用“＋”表示合并。合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？…等号说一说加法算式中各部分表示什么意思？谁还有不同的方法吗？3＋1＝4＋＝如何正确书写呢？想一想生活中哪些事物可以用下面算式表示。1＋2＝3果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?同样多试一试果果花花31+=4我再摘1个，就和花花的同样多了。5以内的计算方法2一共有多少只松鼠？从图中你知道了什么？原来有3只松鼠又来了2只松鼠32+=怎样计算呢？2一共有多少只松鼠？32+=方法一：点数法1234552一共有多少只松鼠？32+=方法二：接数法545方法三：利用数的组成计算3252一共有多少只松鼠？32+=51.点数法；2.接着数，就是在一个加数的基础上接着往后面数；3.利用数的组成进行计算。5以内加法的计算方法达标练习巩固成果学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达第5课时加法小学数学·一年级（上）·RJ2.学会5以内数的加法的计算方法，形成初步的运算能力。1.结合具体情境、点子图初步理解加法的含义，认识加号“+”，并能正确读出加法算式，形成初步的模型意识、符号意识。3.能初步有条理地表达自己的思考过程，体会学习数学的乐趣。体会数学知识与生活的联系，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。初步理解加法的含义，会正确计算5以内数的加法。能正确观察情境图，口述题意，列出算式，并自主选择计算方法。43123开小火车啦！21513344221开小火车啦！把你看到的和大家说一说。2支粉笔和1支粉笔合起来有3支粉笔。认识加法的意义从图中你知道了什么？1小朋友一手拿着3个橙气球，一手拿着1个蓝气球。把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起了。一共有多少个气球？小朋友一手拿着3个橙气球，一手拿着1个蓝气球。把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起了。把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起，一共有4个气球。怎样表示把两个手里的气球合在一起？这三种方法有什么相同的地方?学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达******