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浙教版三年级下册《劳动与技术》教学计划与教案

一、学生情况分析

三年级的大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不

少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做

好劳动教育。

二、教材分析

本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的

性质划分有厨房的膳食方面的，有生活自理方面的，有小制作方面的，有认识使

用工具方面的，有简单的生产劳动的。另外结合学生实际安排一些学生自我服务

劳动容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学

生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。

三、教学目标

1、使学生认识劳动的光荣感。

2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。

3、初步培养爱劳动的观念。

4、使学生争做爱劳动的好孩子。

5、指导学生欣赏，让学生感受美。

四、思想品德教育结合点

1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。

2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有

义务参加劳动。

五、教学措施

1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

2、劳动课要以劳动实践为主。

3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知

识、技能有机结合起来。

4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训

练和实践。

5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

六、教学评价

（一）评价原则

劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动

与技术的学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯

定。对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异,或有所发明与创造的应给予特别

鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。

(二)评价容

劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价容主要

有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能

力、学习的成果质量等。在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯、学

生的技术意识形成等方面的评价。

（三）评价方式

采用作品评定、与日常观察相结合的形式。

教学进度表

周次日期教学容课时备注

22.16——2.22对称花篮1

32.23——3.1纸编花篮1

43.2——3.8花篮的组合与装饰1

53.9——3.15认识纸杯1

63.16——322纸杯桌椅1

73.23——3.29纸杯娃娃

83.30——4.5认识手缝1

94.6——4.12缝纽扣1

104.13——4.19创意手缝1

114.20——4.26机动1

124.27——5.3线条的缝制1

135.4——5.10简易小布垫