提高三年级学生书写水平的田字格字帖人教版教材.docx

提高三年级学生书写水平的田字格字帖人教版教材

一、教学内容

1.生字书写指导：以田字格为书写载体，对第二单元的生字进行书写指导，包括笔画顺序、结构布局等方面的讲解。

2.生字练习：学生根据教师的指导，在田字格字帖上进行生字的书写练习。

3.书写评价：教师对学生的书写进行评价，给出改进意见。

二、教学目标

1.让学生掌握生字的正确书写顺序和结构布局。

2.提高学生的书写速度和字迹美观度。

3.培养学生的书写习惯和兴趣。

三、教学难点与重点

重点：生字的正确书写顺序和结构布局。

难点：提高学生的书写速度和字迹美观度。

四、教具与学具准备

1.教具：田字格字帖、毛笔、墨汁、尺子、红笔。

2.学具：田字格字帖、毛笔、墨汁、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一幅优美的书法作品，引导学生欣赏并讨论其书写特点。

2.生字书写指导：教师讲解生字的笔画顺序和结构布局，学生在田字格字帖上进行模仿练习。

3.例题讲解：教师选取具有代表性的生字进行讲解，分析其书写要点。

4.随堂练习：学生根据教师的指导，在田字格字帖上进行生字的书写练习。

5.书写评价：教师对学生的书写进行评价，给出改进意见。

6.作业布置：学生回家后，按照课堂上的练习方法，完成一定数量的生字书写练习。

六、板书设计

1.生字书写顺序和结构布局的要点。

2.书写评价的标准。

七、作业设计

1.作业题目：请用田字格字帖，按照正确的书写顺序和结构布局，书写第二单元的生字。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，为下一节课的教学做好准备。

2.拓展延伸：教师可以引导学生参加书法比赛或者组织书写展示活动，激发学生的书写兴趣和自信心。

重点和难点解析

一、教学内容细节补充

1.生字书写指导：在指导学生书写生字时，教师应特别强调每个笔画的起笔、转折和收笔位置，确保学生掌握正确的笔画顺序。同时，教师应引导学生注意生字的结构布局，如字与字之间的间距、偏旁部首的位置等。

2.生字练习：学生在进行生字练习时，教师应关注学生的书写姿势和握笔方式，确保学生养成正确的书写习惯。教师可设置不同难度的生字练习，以满足不同学生的学习需求。

3.书写评价：教师在评价学生的书写时，应从笔画顺序、结构布局、字迹美观度等多个方面进行综合评价。对于书写有进步的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，以提高学生的自信心。

二、教学难点与重点细节补充

引导学生进行适当的书写训练，如快速书写、模仿书法家的字体等。

教授学生一些书写技巧，如如何运笔、如何控制笔画的粗细等。

设置书写比赛或比赛活动，激发学生的竞争意识和书写兴趣。

详细讲解生字的笔画顺序和结构布局，并进行示范。

引导学生进行大量的书写练习，以巩固所学的书写知识。

在书写评价环节，重点关注学生的笔画顺序和结构布局，给予及时的反馈和指导。

三、教具与学具准备细节补充

1.教具：除了田字格字帖、毛笔、墨汁、尺子、红笔等基本的书写工具外，教师还可以准备一些辅助教具，如书写视频、书法作品等，以丰富教学手段。

2.学具：学生准备的学具应包括田字格字帖、毛笔、墨汁、尺子等。学生还可以准备一些练习本，以便于课后进行书写练习。

四、教学过程细节补充

1.实践情景引入：在引入新课时时，教师可以展示一幅优美的书法作品，引导学生欣赏并讨论其书写特点。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生了解书写的美感。

2.生字书写指导：在指导学生书写生字时，教师应耐心解答学生的疑问，并给予个别辅导。同时，教师应关注学生的书写进度，确保每个学生都能掌握生字的正确书写方法。

3.例题讲解：在讲解具有代表性的生字时，教师应详细分析其书写要点，如笔画的顺序、结构布局等。同时，教师可以通过示范书写，让学生更加直观地了解生字的书写方法。

4.随堂练习：在学生进行随堂练习时，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的书写错误。教师还应鼓励学生相互欣赏和评价彼此的书写作品，以提高学生的书写水平。

5.书写评价：在评价学生的书写时，教师应注重评价的公正性和全面性。对于书写有进步的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，以提高学生的自信心。

6.作业布置：教师应根据学生的实际情况，布置适量的书写作业。同时，教师应要求学生在完成作业时，注意书写姿势和握笔方式，以确保书写效果。

五、板书设计细节补充

1.生字书写顺序和结构布局的要点：板书设计中，教师可以将以田字格为载体的生字书写顺序和结构布局要点进行展示，以便学生随时查阅和复习。

2.书写评价的标准：板书设计中，教师可以将以田字格为载体的书写评价标准进行展示，如笔画顺序、结构布局、字迹美观度等。这样既能帮助学生了解评价标准，又能提高学生的书写水