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PEP小学英语三年级下册第五单元教案

第一课时

教学内容：ALet’stalkLet’spracticeLet’ssing

教学目标：

1.能听懂、会说句型：Where’s…?Itsin/on/under…通过情景会话，让学生

学会提问和回答物品所在位置，并能在实际情景中自然运用。

2.通过Let’spractice练习所学的letstalk部分的内容，提供给学生一个实际

运用语言的机会。

3.熟悉歌曲旋律，活跃课堂气氛。

教学重点：

能听懂、会说句型：Where’s…?Itsin/on/under…并能实际情景中自然运用。

教学难点：能在日常生活中正确运用介词：in,on,under.

教学准备：

教师准备：Mike和Mike的妈妈的头饰，

car,toybox,ball,plane,boat,doll等玩具图片，录音机和磁带。

学生准备：car,toy,box,ball,plane,boat,doll.等玩具。

教学过程：

Step1:Preparation

1.Song《HideandSeek》

教师播放p55的歌曲录音，学生边听边拍手，会的同学可以有节奏地吟唱。

2.Freetalk

Howareyou?

Whereareyoufrom?

Doyoulike…?

3.复习

教师出示car,plane,doll，box,ball等单词，如提问：

Whatsthis?Doyoulikecars?

Step2:Presentation

1.复习完car,box,ball,plane,doll等玩具单词后，将这些玩具放在toybox

中，T:Whatsthis?

Ss:Itsabox.(可以用汉语回答)

T:Yes,Itsabox.Itsatoybox..然后手指里面的玩具说：

Theyaretoys.领读并板书toybox.,指名读。

2.教师将car分别放在toybox上面、下面、里面，用Whereismycar?来

提问。学生根据观察分别回答

onthetoybox,underthetoybox,inthetoybox.以手势指着上、

里、下领读on,in,under.接着教师将ball放在toybox的下面问：

Inthetoybox?(在玩具盒里面吗？)

S：No!

T:板书并领读Inthetoybox?

T:教师手指toybox问：Whereisthetoybox?

Ss:It’sonthedesk.

T:Yes,it’sonthedesk.同法引出：It’sunderthechair.

3.T:WhereisMike’scar?引导学生打开课本

p50.Listentothetapeandanswerthequestion.

S:看课本，听录音。寻找答案。

4.听音跟读对话。

机械操练对话。（师生对读、男女生对读、分组读、分角色读）

Step3:Practice

1.小组活动

Actthedialogueinpairs(运用toybox和玩具car尽可能的创造出真实

的情境让学生在小组内进行表演操练)

2.表演展示。